Психология. Лекция 1. Введение в психологию

1.

психология
Герман О.Н.

2.

Лекция 1. Введение в психологию.
Вопросы:
1. Введение в общую психологию
2. Методы
3. Предмет и объект
4. Структурные элементы психической
деятельности

3.

Зачем нужна психология?
Когда мы говорим о психологии,
мы говорим не об искусстве манипулировать
другими и играть на чьих-то слабостях,
мы говорим о практике
внимательного отношения к внутреннему миру,
о праве на свой мир.
И тогда ответ ясен: психология нужна
современному человеку для того:
• чтобы напомнить ему, что все его внутренние
проблемы решаемы в существование в гармонии с
собой и другими возможно!
• Что детские воспоминания, сны или размышления о смысле жизни важны, т.к.
являются свидетелями и трансляторами всех бессознательных процессов,
определяющих нашу мотивацию и образ жизни.
• Что каждый из нас может быть интересен, полон тайн и может удивить других и себя. с

4.

Предмет психологии
Основным предметом психологии являются
такие формы психической активности как:
память
характер
мышление
темперамент
восприятие
мотивация
эмоции
ощущения …
Они рассматриваются в тесной связи с жизнедеятельностью человека, а также
характеристиками национальными и историческими.

5.

Методы психологии
Наблюдение
Беседа
Эксперимент
Система изобразительных методов

6.

Методы психологии - НАБЛЮДЕНИЕ
Наблюдение — это наиболее древний способ познания, самая простая его форма – житейское
наблюдение. Им пользуется каждый человек.
Выделяются такие виды наблюдения как:
Кратковременное
Долговременное
Выборочное
Сплошное или специальное
(включенное наблюдение во время которого наблюдатель погружается в исследуемую им группу).

7.

Этапы процесса наблюдения
1. Постановка целей и задач.
2. Определение ситуации, предмета и объекта.
3. Определение способов, которые будут оказывать
на исследуемый объект наименьшее влияние
и обеспечивать получение необходимых данных.
4. Определение способа ведения данных.
5. Обработка полученных результатов.
Внешнее наблюдение, посторонним человеком, считается объективным. Оно может быть
прямы или косвенным. Также существует самонаблюдение. Оно может быть как
непосредственным, т.е., в текущем моменте, так и отсроченным, основывающимся на
воспоминаниях, записях из дневников, мемуаров, и т.п. В этом случае человек сам
анализирует свои мысли, чувства, переживания.

8.

Беседа
Беседа как психологический метод предполагает прямой
или косвенный, устный или письменный сбор сведений
об изучаемом человеке и его деятельности, вследствие
чего определяются характерные для него
психологические явления.
Существуют виды бесед:
• сбор сведений о человеке и его жизни от него самого
или знакомых.
• интервью, когда человек отвечает на заранее
подготовленные вопросы.
• опросники и разные виды анкет, которые
предполагают письменные ответы на вопросы.
Самая эффективная – личная беседа с обследуемым,
содержание которой заранее продумано, определены
проблемы. Двусторонняя беседа дает наилучший
результат и предоставляет больше информации.

9.

Эксперимент
Эксперимент — это активное вмешательство специалиста
в процесс деятельности обследуемого для того,
чтобы создать определенные условия, при которых
будет выявлен психологический факт.
Есть лабораторный эксперимент, протекающий
в особых условиях
с использованием специальной аппаратуры.
Все действия испытуемого направляются инструкцией.
Человек знает об эксперименте, хотя об истинном его смысле
может и не догадываться.
Некоторые эксперименты проводятся многократно
и на целой группе людей.
Это позволяет установить важные закономерности в развитии психики.

10.

тест
Тесты - это испытания, служащие
для установления
у человека каких-либо психических качеств.
Тесты представляют собой кратковременные
и аналогичные для всех задания,
по результатам выполнения которых,
определяется наличие
у испытуемых определенных психических качеств
и уровень их развития.
Разные тесты созданы для того,
чтобы сделать какие-то прогнозы
или поставить диагноз.
Они всегда должны иметь научное обоснование.

11.

Объект общей психологии
Объект – аспект предмета науки, который
исследуется субъектом.
Объект общей психологии - психика, как
форма взаимодействия живых существ с
миром.
Психическая деятельность выражается в их
способности претворять в действительность
свои побуждения и функционировать в мире на
основе имеющейся информации.
А психика человека выполняет функцию
посредника между субъектом и объективным, а
также реализует представления человека о
внешнем и внутреннем, телесном и душевном.

12.

Психические проявления
1. Психические процессы - это психические
явления, рассмотренные в процессе
формирования и развития, продуктом
которых становятся оформившиеся образы,
мыли, эмоции…
2. Психические состояния: активность,
подавленность, бодрость…
3. Психические свойства личности:
целеустремленность, трудолюбие,
темперамент, характер.
4. Психические новообразования:
знания, навыки и умения, которые
приобретает человек в течение жизни

13.

Ощущения
Ощущения – психические процессы,
которые представляют собой
психические отражения отдельных
состояний и свойств внешнего мира,
возникающие при прямом воздействии
на органы чувств.
Субъективное восприятие человеком
внешних и внутренних раздражителей
при участии нервной системы.
В психологии под ощущениями
обычно понимается процесс
отражения различных свойств
объектов в окружающем мире.

14.

Свойства ощущений
1. Модальность – качественный
показатель ощущений: для зрения –
цвет, насыщенность, для слуха –
громкость, тембр….
2. Интенсивность - количественный
показатель ощущений
3. Длительность – временной
показатель
4. Локализация – пространственный
показатель.

15.

Восприятие
Восприятие — это познавательный процесс,
который формирует картину мира субъекта.
Психическая операция,
отражающая предмет или явление,
воздействующее на рецепторы органов чувств.
Восприятие – это сложнейшая функция,
определяющая прием и преобразование
информации и формирующая
субъективный образ объекта для субъекта.
Посредством внимания обнаруживается
целый объект,
выделяются его особые признаки и содержание,
а также формируется чувственный образ,
т.е., происходит осмысление.

16.

Уровни и свойства восприятия
Уровни восприятия:
1. Обнаружение - перцептивное действие, отвечающее за формирование образа.
2. Различение - перцептивное действие, отвечающее за само восприятие образа.
3. Идентификация - опознавательное действие, отождествление объекта с уже имеющимися образами.
4. Опознавание - опознавательное действие, категоризация объекта.
Свойства Восприятия:
1. Структурность
2. Предметность
3. Апперцептивность
4. Избирательность
5. Константность,
6. Осмысленность.

17.

Внимание
Внимание - это избирательное восприятие
того или иного объекта.
Выражается в том, как относиться человек к объекту.
За вниманием могут стоять
психологические характеристики личности:
• потребность
• интерес
• направленность
• установки…
Внимание обуславливает то, как человек ориентируется
в окружающем мире и то,
как этот мир отражается в его психике.
В центре сознания всегда оказывается объект внимания,
а остальное воспринимается более слабо.
Но направленность внимания меняется.
Объектом внимания служит наиболее интересное, значимое в данный момент. Удержание внимания в течение
продолжительного времени на объекте называют сосредоточенностью.

18.

Функции и свойства внимание.
Функции внимания:
•обнаружение.
• избирательное внимание.
• распределенное внимание.
Внимание может быть: произвольным и непроизвольным.
По формам оно различается на : внешнее (направленное на окружающий мир),
внутреннее (направленное на себя).
Свойства внимания:
• направленность
• распределенность
• объем
• интенсивность
• сосредоточенность
• переключаемость
• устойчивость

19.

Представление
Представление - мысленное воссоздание образов,
явлений или предметов,
воздействующих в настоящий момент
на органы чувств.
Существует два значения этого понятия.
1. Образ явления или предмета,
воспринимавшегося ранее,
но не воспринимающегося сейчас.
2. Описывает само воспроизведение образов.
Как психические явления преставления
могут быть
в чем-то схожи с восприятиями,
галлюцинациями и
псевдогаллюцинациями.

20.

Классификация представления
1. По ведущим анализаторам:
• Зрительные (образ человека, пейзажа)
• Слуховые (воспроизведение мелодии)
• Обонятельные (представление запаха огурца, парфюма)
• Вкусовые (о сладкой конфете)
• Тактильные (о гладкости, шершавости)
• Температурные (лед, огонь)
2. По степени обобщенности:
• Единичные (один предмет или явление)
• Общие (ряд сходных предметов)
• Схематизированные (в виде условных фигур, графиков, пиктограмм)
3. По происхождению:
• на основе восприятия,
• мышления
• воображения
4. По степени волевых усилий :
• непроизвольные
• произвольные.
Представления обладают свойствами: обобщенность, фрагментарность, наглядность, неустойчивость.

21.

Память
Память – это психическая функция
в виде умственной деятельности,
предназначенная для сохранения,
накапливания и воспроизведения информации.
Способность на протяжении длительного
периода времени
хранить данные о событиях окружающего мира
и реакциях - организма и использовать ее.
Процессы памяти:
Запоминание
Хранение
Воспроизведение
Забывание.

22.

Типологии памяти
1. По сенсорной модальности:
визуальная, кинестетическая, звуковая, вкусовая, болевая
2. По содержан6ию:
эмоциональная, образная, моторная
3. По временным характеристикам:
ультракратковремменная, кратковременная, долговременная
4. По наличию средств:
неопосредованная и опосредованная
5. По наличию цели:
непроизвольная и произвольная
6. По уровню развития:
словесно-логическая, образная, эмоциональная и моторная.

23.

Воображение
Воображение – это способность сознания создавать идеи,
представления и образы и управлять ими.
Она играет главную роль в таких психических процессах,
как планирование, моделирование, игра, память и творчество.
Это основа наглядно-образного мышления человека,
которое позволяет решать определенные задачи
и разбираться в ситуации без практического вмешательства.
Механизмы воображения:
Типизация, акцентирование, схематизация, агглютинация (приклеивание),
гиперболизация.
Воображение связано с творчеством,
способствуют чуткость к возникающим проблемам,
легкость комбинирования какие-либо вещей и наблюдательность.
Характеристиками воображения можно считать точность, оригинальность,
спонтанность.

24.

Мышление
Мышление – это высший этап обработки человеком информации
и процесс установления связей между явлениями и объектами внешнего мира.
Оно является высшей ступенью
человеческого познания, как процесса отражения
в его сознании окружающей действительности.
Мышление разделяется на:
Абстрактно-логическое
Наглядно-образное
Конкретно-предметное
Наглядно-действенное
Основными формами мышления являются:
Понятия – мысли, выделяющие и обобщающие явления и предметы.
Суждение – отрицание или утверждение системы понятий.
Умозаключение – вывод.

25.

Речь
Речь – важнейшая часть деятельности человека,
которая способствует познанию окружающего мира,
передаче знаний и опыта другим. Представляя собой
средство выражения мыслей, она является одним из
основных механизмов человеческого мышления.
Она зависит от формы общения и тем самым,
разделяется на устную и письменную.
Речь обладает свойствами:
Содержательность- количество и значительность
выражаемых стремлений чувств и мыслей.
Понятность – правильность.
Выразительность – эмоциональная окраска и
богатство языка.
Действительность – оказываемое влияние на
других людей, их чувств, мысли, эмоции.

26.

Эмоции
Эмоции - это психические процессы, которые
отражают отношение субъекта к возможным или
реальным ситуациям. Эмоции нельзя путать с
эмоциональными процессами как чувства, аффекты,
настроения.
Характеристиками эмоций являются:
Тон (валентность) – положительные или
отрицательные эмоции.
Интенсивность – влияние на активность
человека: стенические (побуждающие к
действию) и астенические (снижающие
активность).
Эмоции в большинстве случаем проявляются в
физиологических реакциях, т.к. последние зависят
от них.

27.

Воля
Воля – свойство личности совершать сознательное
управление своей психикой и действиями. Проявлением
воли можно считать достижение поставленных целей и
результатов. Обладает множеством положительных качеств,
влияющих на успешность деятельности человека.
Основными волевыми качествами считаются:
настойчивость, мужество, терпение, самостоятельность,
целенаправленность, решительность, инициативность,
выдержка, смелость, самообладание…
Воля побуждает к действию, позволяет человеку управлять
желаниями и реализовывать их, развивает самоконтроль и
силу характера.
Признаки волевого акта:
Усилия воли во многих случаях направлены на
преодоление своих слабостей
Выполнение какого-либо действия без получения от
этого процесс удовольствия
Наличие плана действий
Приложение усилий для выполнения чего-либо.

28.

Психические свойства и состояния
Психические свойства – это стабильные психические
явления, оказывающие влияние на то, что делает
человек и социально-психологическая
характеристика этих действий.
В структуру психических свойств входят способности:
характер, темперамент и направленность.
Психические свойства представляют собой
конгломерат потребностей, целей и мотивов
человека, определяющих характер его деятельности.
Она выражает весь смысл действий человека и его
мировоззрение.
Темперамент дает характеристики деятельности и
поведению человека. Он может провялятся в
повышенной чувствительности, эмоциональности,
стрессоустойчивости, способности
приспосабливаться к внешним условиям или
отсутствии таковой.

29.

Темперамент
Темперамент дает характеристики
деятельности и поведению
человека. Он может провялятся в
повышенной чувствительности,
эмоциональности,
стрессоустойчивости,
способности приспосабливаться к
внешним условиям или
отсутствии таковой.

30.

Темперамент
Темперамент – это комплекс психических
особенностей личности, связанных с ее
динамическими характеристиками (т.е. с темпом,
ритмом, интенсивностью отдельных психических
процессов и состояний). Основа формирования
характера.
Выделяют основные типы темперамента:
Флегматик – признаки: эмоциональная
устойчивость, упорство, спокойствие,
размеренность
Холерик – признаки: частые перемены
настроения, эмоциональность,
неуравновешенность
Сангвиник – признаки: живость, подвижность,
продуктивность
Меланхолик – признаки: впечатлительность,
ранимость
Разные типы темперамента обладают
разными свойствами, которые могут
оказывать положительное или
отрицательное влияние на личность
человека.
Тип темперамента не оказывает влияния на
способности, но влияет на то, как люди
проявляют себя в жизни.
В зависимости от темперамента
находятся:
Восприятие, мышление, внимание…
Устойчивость и пластичность
психических явлений
Темп и ритм действий
Эмоции, воля …
Направленность психических действий.

31.

Характер
Характером называют
совокупность регулярно
проявляющихся в личности черт и
качеств. Всегда существуют
индивидуальные особенности, но
есть и характерные для всех
людей – целенаправленность,
инициативность,
дисциплинированность,
активность, решительность,
стойкость, выдержка, мужество…

32.

Характер
Характер – это комплекс постоянных
психических свойств личности, которые
определяют ее поведение. Черты характера
образуют собой свойства человека,
определяющие его образ жизни и форму
поведения.
Черты характера различаются по группам:
Отношение к людям – уважение.
Коммуникабельность, черствость…
Отношение к деятельности –
добросовестность, исполнительность,
ответственность…
Отношение к самому себе – скромность,
заносчивость, самокритичность, эгоизм.
Отношение к вещам – бережность,
аккуратность…
Каждый человек обладает присущим
только ему характером, свойства и
особенности которого определяются, по
общей части, социальными факторами.
Также всегда имеет место быть
акцентуация характера – усиление
отдельных его черт.
Следует также заметить, что
существует тесная взаимосвязь характера
и темперамента, т.к. темперамент
оказывает влияние на развитие черт
характера и проявление его особенностей,
в то время, используя какие-то черты
характера, человек в случае
необходимости, может контролировать
проявление своего темперамента.

33.

Способности
Способности — это свойства личности,
являющиеся условиями успешного
осуществления определённого
рода деятельности.
Способности развиваются из задатков в
процессе деятельности (в частности, учебной).
Способности не сводятся к имеющимся у
индивида знаниям, умениям, навыкам.
Они обнаруживаются в быстроте, глубине и
прочности овладения способами и приёмами
некоторой деятельности и являются
внутренними психическими регуляторами,
обусловливающими возможность их
приобретения.

34.

Психические состояния
Психические состояния – это система
психологических особенностей, обеспечивающих
субъективное восприятие человеком окружающего
мира.
Психические состояния оказывают влияние на то, как
протекают психические процессы, и регулярно
повторяясь, могут стать частью личности человека, ее
свойством.
Психические состояния находятся в связи друг с
другом. Но все же их можно классифицировать. Чаще
всего выделяются:
Состояния личности.
Состояния сознания.
Состояния интеллекта.

35.

Мотивация
Мотивация – это побуждение к выполнению
действия. Этот процесс управляет поведением
человека и определяет его направленность,
устойчивость, активность и организованность.
Благодаря мотивации человек может удовлетворять
свои потребности.
Различают несколько видов мотивации:
Внешняя – обусловлена внешними условиями
Внутренняя – обусловлена внутренними
обстоятельствами (содержанием деятельности)
Положительная – основана на положительных
стимулах
Отрицательная – основана на отрицательных
стимулах
Устойчивая – определяется нуждами человека
Неустойчивая – требует дополнительного стимула.

36.

Типы и регуляторы мотивации
Мотивация бывает следующих типов:
От чего-либо
К чему-либо
Индивидуальная
Групповая
Познавательная.
Существуют определенны мотивы, которыми в
большинстве случаев руководствуются люди:
Самоутверждение
Идентификация с другими людьми
Власть
Саморазвитие
Достижение чего-либо
Общественная значимость
Стремление быть в обществе определенных людей
Негативные факторы.