Типовые задачи по формированию УУД на уроках английского языка

1.

Типовые задачи по
формированию УУД на
уроках английского языка
учитель английского языка
МБОУ СОШ №4 г.Белгорода
Елисеенко И.В.

2.

Универсальные учебные действия
это умение учиться, то есть способность
человека к самосовершенствованию через
усвоение нового социального опыта.

3.

Универсальные учебные действия
1
коммуникативные
2
познавательные
3
личностные
4
регулятивные

4.

Личностные УУД
Задание № 1. «Рассказ о своём доме».
Цель: формирование представление ребёнка о своём доме;
развитие навыков устной речи на английском языке
Возраст: 10-12 лет.
Учебные дисциплины: английский язык.
Форма выполнения задания: устная индивидуальная работа.
Материалы: рисунки, фотографии.
Инструкция: расскажи о своей квартире (доме) – кто ты, сколько
тебе лет, что ты умеешь и не умеешь делать, где ты живёшь.
Представь фотографию своей квартиры, опиши её (или одну из
комнат).
Критерии оценивания: правильность произношения слов на
английском языке; грамотный порядок слов в предложениях;
знание лексики.

5.

Личностные УУД
Задание № 2. Внешность человека. Угадай.
Цель: развитие умений общаться, формирование грамматических
умений (употребление глаголов в 3 лице единственного числа).
Возраст: 10-12 лет.
Учебные дисциплины: английский язык.
Форма выполнения задания: групповая работа.
Описание задания: Каждому ученику дается задание переделать
рассказ, чтобы получилась загадка о друге (однокласснике). Слова,
выделенные курсивом, заменить на более подходящие к
характеристике конкретного человека. После ребята представляют
всему классу свой рассказ, одноклассники должны отгадать, о ком
шла речь в загадке.
Материалы: карточка с рассказом.
Критерии оценивания: творческий подход; умение правильно
составлять фразы на английском языке.

6.

Регулятивные УУД
Задание № 1. Выполнение задания по алгоритму. Работа с грамматикой по
теме “Past Simple”
Цель: развитие внимания, совершенствование грамматических навыков,
формирование умения систематизировать
Возраст: 10- 12 лет
Учебные дисциплины: английский язык.
Форма выполнения: групповая работа
Описание задания: распределить предложения по колонкам в зависимости от
времени употребленного в них глагола
Материалы: текст учебника, тетради
Инструкция: перечертите таблицу в тетрадь, прочитайте текст, выпишите
предложения согласно приведенному образцу, обращая внимание на
грамматическую форму глагола: 1-я группа выписывает предложения, где
действие произошло вчера утром; 2-я группа – действия, которые происходят
в данный момент; 3-я группа – действия, происходящие обычно, регулярно.
После завершения работы учащиеся обмениваются тетрадями, обсуждают
выписанные предложения, исправляют ошибки.

7.

Регулятивные УУД
Задание № 2. «Порядок слов в английском предложении».
Цель: формирование умений определять цель (проблему) и план
действий, действовать по плану решая проблему, оценивать
результат действия.
Возраст обучающихся:10-12 лет.
Учебные дисциплины: английский язык.
Форма выполнения задания: групповая или индивидуальная.
Материалы: карточки со словами, можно использовать проектор,
экран и компьютер.
Описание задания: обучающиеся могут работать в группе, также
можно это задание как индивидуальная работа. Учитель по классу
раскладывает карточки со словами (предложение разрезанное)
Задача обучающихся в правильном порядке расположить слова,
или можно пронумеровать обучающихся, а они в свою очередь
возьмут именно ту карточку, которая соответствует порядку в
предложении.

8.

Познавательные УУД
Задание № 1. Работа с текстом. Поиск информации.
Цель: формирование умения самостоятельного поиска и
извлечение необходимой информации.
Возраст: 11-12 лет
Учебные дисциплины: английский язык.
Форма выполнения: индивидуальная работа
Описание заданий: 1)True \ False
2)Устный ответ - рассуждение на поставленный вопрос (если
да, то почему, если нет, то почему)
3)Небольшое письменное задание
Упражнение формирует умение выбирать нужную
информацию из данного текста.

9.

Познавательные УУД
Задание № 2. Написание продолжения к незаконченному рассказу.
Цель: планирование (определение последовательности промежуточных
целей с учётом конечного результата; составление плана и
последовательности действий).
Прогнозирование результата, самостоятельно анализировать условия
достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров
действия в новом учебном материале.
Возраст обучающихся: 10-13 лет.
Учебные дисциплины: английский язык.
Форма выполнения задания: индивидуальная и парная.
Задание предлагается как творческое и завершающее тему: умение
пользоваться пройденной лексикой.
Учитель на уроке предлагает прочитать часть рассказа. Домашнее
задание для учащихся: написать продолжение рассказа в виде письма
другу или от третьего лица или от одного из персонажей рассказа.

10.

Коммуникативные УУД
Задание № 1. Диалог «Free – time activities»
Цель: формирование коммуникативных действий, связанных с
умением общаться; развитие умения сотрудничать
Возраст: 11-12 лет
Учебные дисциплины: английский язык.
Форма выполнения: работа в парах
Описание задания: ask and answer questions about your free – time
activities, use the key words for help
Материалы: учебник, ключевые слова
Инструкция: прочитайте ключевые слова, задайте вопросы
собеседнику о том, как он проводит свободное время, расскажите
о том, что узнали.
Упражнение формирует умение слушать и слышать собеседника.

11.

Коммуникативные УУД
Задание № 2. «Нарисуй и опиши»
Цель: формирование коммуникативных действий по согласованию
усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества.
Возраст: 10-12 лет.
Учебные дисциплины: английский язык.
Форма выполнения задания: индивидуальная и групповая работа.
Описание задания: дети делятся на группы по 3-4 человека.
Каждой группе необходимо нарисовать прищельца и описать его.
В данном задании развиваются коммуникативные УУД, поскольку
в процессе работы формируется социальная компетентность. Дети
должны уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в
коллективном обсуждении проблем.
Анализ занятия. Учащимися подводятся итоги: нужно определить
и аргументировать, чей рисунок и рассказ больше понравился,
выбирают группу-победителя.