Школа ведущих. Речевой аппарат

1.

Педагог Вахрушева Ирина Владимировна,
УДО «Якшур-Бодьинский ЦДО»

2.

СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ
Тема занятия:
РЕЧЕВОЙ АППАРАТ

3.

РАЗМИНКА
Разминка нужна, чтобы
подготовить, «разогреть» для работы
мышцы речевого аппарата,
органов дыхания и суставы.

4.

Вы знаете, что такое ОСАНКА?
ОСАНКА - это привычное положение тела
человека.
ОСАНКА считается правильной, если человек
o держит голову прямо и свободно
o плечи находятся на одном уровне, слегка
опущены назад
o туловище выпрямлено
o живот подтянут
o грудь слегка выступает вперед
o колени выпрямлены

5.

6.

Задание: рассмотрите картинки,
выберите правильную осанку.

7.

8.

выполни упражнения для
правильной осанки, как на
картинке

9.

Упражнения для осанки

10.

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА
https://www.youtube.com/watch?v=c5T2n0sT1SA
https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fwww.youtube.c
om%2Fwatch%3Fv%3DaIM2WMu2fCw&post=633949225_19

11.

Сценическая речь
О чём пойдёт наш разговор,
ребята?

12.

Ведущий на сцене должен
тренироваться в умении говорить,
чтобы речь звучала красиво.
Для этого надо развить громкий голос,
хорошую дикцию, научиться
правильному дыханию.

13.

ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ РЕЧЬ?
ГОЛОС
ДИКЦИЯ
ДЫХАНИЕ

14.

Человек, говорящий тихим голосом,
невнятно, нечётко, непонятно,
чувствует свою неуверенность,
его речь похожа на бормотание,
зрителям сложно слушать его,
трудно разобрать, что он говорит.

15.

Человек, говорящий спокойно и
свободно, громко, чётко
проговаривая слова, приятен для
зрителей, собеседников, вызывает
интерес для общения.

16.

Невнятная речь, непонятная
и тихая бывает тогда, когда у
человека зажатый речевой
аппарат.

17.

Задание. Расскажите любую
скороговорку или стихотворение
без выражения, плотно сжав губы,
едва раскрывая их при говорении,
слабо шевелите языком, при этом
слушайте себя.
Что получилось?
Как вы говорили?
Как думаете, интересно ли вас
будет слушать зрителям?

18.

А теперь проговорите
скороговорку, освободив от
сильного напряжения мышцы
губ, чтобы они были упругие,
работая языком, голос
выразительный и громкий.

19.

Есть ли разница между первым
разом произношения и вторым?
Когда было лучше?

20.

- Что находится во рту у каждого из вас?
(Зубы, язык.)
- А если мы закроем рот, что мешает нам
увидеть зубы и язык? (Губы и щеки.)
- Попробуйте закрыть плотно рот и сказать
«Здравствуйте», не открывая рта.
- Вы смогли правильно произнести слово
«здравствуйте» с закрытым ртом? (Нет)
-Можно ли разговаривать без помощи губ, щек
и зубов? (Нельзя)
- А без языка? (тоже нет).

21.

Итак, мы говорим благодаря
речевому аппарату!
Ребята, верхняя и нижняя губы,
верхние и нижние зубы, твёрдое и
мягкое нёбо, щёки, голосовые связки
и язык – это и есть наш речевой
аппарат. С помощью речевого
аппарата люди разговаривают,
произносят слова.

22.

23.

ПЕРЕМЕНКА!
https://www.youtube.com/watch?v=ZnZSAx0lFHg

24.

Проверочные вопросы
1.Сегодня вы узнали, что такое
правильная осанка, а ещё что вы
узнали? Перечислите.
2.Спортсмен проводит тренировки на
стадионе для укрепления мышц,
ловкости, быстроты, вспомните, как
тренируется ведущий?
3.Разучите скороговорки, расскажите
их, представляя, что вы на сцене,
следите за осанкой.

25.

скороговорки помогают
улучшить
речевой аппарат и
дикцию

26.

- красный грузовик, жёлтый грузовик,
красный грузовик, жёлтый грузовик
- грянул рядом с Ромой гром
- Миша что-то шепчет Маше
- у Сани нос в сметане

27.

Желаю успехов!