Читательский дневник для дошкольников

1.

Воспитатель:
Яковлева Нина Михайловна

2.

Художественная литература должна занимать в жизни ребенка важное
место. Приобщение к книге - одна из основных задач художественноэстетического воспитания дошкольника. Знакомство с доступными ему
образцами художественной литературы и фольклора должно начинаться с
первых лет жизни.
Известно, что дошкольное детство - определяющий этап в развитии
личности, ибо в возрасте до 6 лет ребенок с интересом познает
окружающий мир, «напитывается» разными впечатлениями, усваивает
нормы поведения окружающих, подражает, в том числе героям книг.
В результате приобщения к книге облагораживается сердце ребенка,
совершенствуется его ум. Книга помогает овладеть речью - ключом к
познанию окружающего мира, закладывают основы нравственности.
Итак, любой дошкольник является читателем.
Даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых, он
выбирает, что будет слушать; он воспринимает то, что слышит,
оценивает его.

3.

Это тетрадь, в которой записывается, какие книги
прочитаны ребенком (или ребенку), краткая
информация об этих книгах, часто сопровождается
иллюстрациями.

4.

- помогает правильно понять главную мысль прочитанного рассказа;
- при помощи него ребенок учится правильно пересказывать, выражать
свои мысли, грамотно говорить;
- улучшается память, ребенок анализирует произведение и
самостоятельно делает вывод;
- запоминает прочитанные произведения и их авторов;
- развивает читательские навыки и культуру читателя.
Каждый родитель может заполнять дневник вместе с ребенком. Также
можно продумать свой вариант заполнения и оформления.
Ребенок может сам дополнить рисунками, для оформления
можно использовать цветные ручки, карандаши,
краски, фломастеры и другие декоративные
приспособления.

5.

Дневником читателя может
быть обычная тетрадь

6.

Можно купить готовый вариант

7.

А можно использовать альбом для
рисования

8.

В детском саду можно сделать личные дневники читателя:
распечатываются понравившиеся картинки на каждого
ребенка, эта картинка приклеивается на карточку, педагог
записывает автора, название и жанр произведения, после
прочтения ребенок рисует понравившийся эпизод из текста.
Индивидуальная
картинка
Автор:
Название произведения:
Жанр:
Рисунок к произведению