Имя прилагательное как часть речи

1. Имя прилагательное как часть речи.

ЗУХ

2. Цели урока.

1) Уметь дать определение имени
прилагательного как часть речи.
2) Развить умение находить прилагательные в
речи.
3) Формировать умение использовать
прилагательные в речи.

3. Вставьте имена прилагательные, согласуйте их с существительными в роде, числе, падеже.

Кто бывал в лесу, слышал (…) стук дятла.
Дятел красив. У него (…) пёрышки. Птичий
клюв (…). Дятел ищет насекомых и лечит (…)
деревья. Дятел-это (…) лекарь.

4. 1.На какие вопросы отвечает имя прилагательное, что обозначает? 2.Каковы морфологические признаки прилагательного ? 3.Какова

синтаксическая роль в
предложении ?

5. Вставьте прилагательные и расставьте знаки препинания. Докажите, что это прилагательные.

1) (…) утром приятно побродить по лесу и
подышать (…) воздухом.
2) Наступила (…) весна и (…) снег растаял.
3) (…) весна пришла кричали (…) дети.

6. Найди прилагательные.

1) Синеть, синева, синий, синь, мой, красив,
заячьи, красивейший.
2) Почернеть, чернота, дядин, твой, чёрный,
сладок, вкуснейший.
3) Белеть, белизна, белейший, наш, медвежьи,
вкусен.

7. Вставьте прилагательные.

Звёзды меркнут и гаснут. В огне облака.
(…) пар по лугам расстилается.
По (…) воде, по кудрям лозняка.
От зари (…) свет разливается.
Какой приём использует поэт для создания
образа?

8. Сочинение-миниатюра «Я слушаю музыку… (П.И. Чайковский «Времена года.» «Подснежник.»)

9. Составьте синквейн «Имя прилагательное»

• 1 строка – одно существительное, выражающее
главную тему cинквейна.
• 2 строка – два прилагательных, выражающих
главную мысль.
• 3 строка – три глагола, описывающие действия в
рамках темы.
• 4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
• 5 строка – заключение в форме
существительного (ассоциация с первым
словом).

10. Итоги урока. Оценка работы в группах.

Оцени свою работу:
1) Всё ли тебе было понятно на уроке ?
2) Какова твоя активность ?
3) Нужна ли тебе помощь в изучении этой
темы ?
4) На какой ступени «лестницы успеха» ты
находишься ?