Сложное предложение. Синтаксические связи

1. Сложное предложение

Учитель русского языка Адонина Л.А.

2. Синтаксические связи

Сочинительная (равноправность) (ССП)
сочинительные союзы
Подчинительная
(главное →придаточное) (СПП)
подчинительные союзы; союзные слова
(местоимения, наречия)
Бессоюзная (БСП)
интонация
Учитель русского языка Адонина Л.А.

3. Сочинительные союзы по значению

соединительные
противительные
разделительные
и,
да = и,
ни - ни,
не только -ни и,
и - и,
как - так и,
тоже,
также
и,
но,
да = но,
зато
или,
либо,
то – то,
не то – не то,
или – или,
то ли - то ли
Учитель русского языка Адонина Л.А.

4. Сочинительная связь: выражаемые смысловые отношения (типы союзов)

соединительные
Он очень милый,
и все его любят.
[ == ], и [ == ].
разделительные
противительные
Или его полюбят,
или он загрустит.
Он очень милый, но
не все его любят.
Или [ == ], или [ ==].
[ == ], но [ == ].
Учитель русского языка Адонина Л.А.

5. Подчинительные союзы по значению

Разряды
Временные
Союзы и союзные слова
Примеры
когда, пока, едва, лишь,
лишь только
Когда мы возвращались домой, было темно и
тихо.
Потому, что, так как,
оттого что. ибо
Неравная это была борьба, потому что
трудней всего преодолевать себя.
Чтобы, для того чтобы,
с тем чтобы
Для того чтобы выучиться говорить правду
людям, надо научиться говорить её самому
себе.
Если, если – то, раз, если
бы
Если исчезнет воображение, то человек
перестанет быть человеком.
Хотя, не смотря на то
что, пускай,(пусть)
Ему уже не было страшно, хотя гром гремел
по-прежнему и молния полосовала все небо.
(указывают на сравнение)
Как, как будто, будто,
словно, точно
Живой язык изменчив, как изменчива сама
жизнь.
Следственные
Так что
Льет проливной дождь, так что без зонтика
выйти нельзя.
Что, чтобы, будто
И послышалось мне, будто снег хрустит.
(указывают на время)
Причинные
(указывают на причину)
Целевые
(указывают на цель)
Условные
(указывают на условие)
Уступительные
(указывают на
противоречия)
Сравнительные
(указывают на следствие)
Изъяснительные
(указывают на то, о чем
говорится в главном
предложении)
Учитель русского языка Адонина Л.А.

6. Предложение: сложносочиненное или сложноподчиненное

Сложное предложение, части которого связывает
союз
сочинительный
Сложносочиненное
союзное слово
подчинительный
Сложноподчиненное
Пахнет полынью и мятой, и от соседних болот легкий туман
сизоватый низко над степью плывет.
Не прошло и получаса, как сердце его начало ныть…
Ему сказали, в чем дело.
Учитель русского языка Адонина Л.А.

7. Как относится придаточная часть к главной в сложноподчиненном предложении?

Можно ли от какого-нибудь слова в главной части
задать вопрос к придаточной?
да
нет
Придаточная часть
относится
к этому слову
(его называют опорным
словом)
Придаточная часть
относится
ко всей главной части в
целом
Он стоял среди метели, которая кружилась вокруг него, лепя мокрым снегом
в лицо и застилая окрестности льющейся мутью поземки.
Чтобы никого не беспокоить, он играл очень тихо.
Учитель русского языка Адонина Л.А.

8.

Как определить тип придаточной части?
Можно ли в данном СПП выделить главную и придаточную части?
да
нет
Типы придаточных
Учитель русского языка Адонина Л.А.
Пояснительная
несмотря на что?
Союзные
слова:
что, зачем,
почему,
поэтому,
вследствие
чего,
отчего
и др.
Следствия
Уступительная
Причины
Цели
почему? отчего?
по какой причине?
зачем? для чего? с какой целью?
Условная
при каком условии?
Времени
Места
когда? как долго? с каких пор?
до каких пор?
на сколько времени?
где? куда? откуда?
Сравнительная
как? ( при сравнении)
Образа
действия
и степени
как? каким образом?
в какой степени?
на все падежные вопросы
Изъясни
тельная
Определи
тельная
какой? чей? который?
Придаточная часть отвечает на вопрос
союз тáк что
Вопрос от главной
части к
придаточной
задать нельзя
Это взаимообусловленные
части
Союзы:
Если…то,
в то время как,
между тем как,
тогда как,
по мере того как,
чем…тем,
настолько…
насколько,
едва…как
Сопоставительные
предложения

9. Подчинительная связь: выражаемые смысловые отношения ( типы придаточных)

—•—•—
X
Определительные:
Я знаю, почему все его любят.
X
Изъяснительные:
Это человек, которого все любят.
—— —
Пояснительные:
X
Он настолько мил, что все его любят.
Сравнительные:
Все его любят, будто он очень мил.
Временные:
Когда он был мил, все его любили.
Целевые:
Надо быть милым, чтобы тебя любили.
Причинные:
Его все любят, потому что он мил.
Следственные:
Он очень мил, так что все его любят.
Условные:
Если будешь мил, все тебя полюбят.
Уступительные:
Хотя он очень мил, не все его любят.
Учитель русского языка Адонина Л.А.

10. Бессоюзная связь: выражаемые смысловые отношения

Пояснительные:
Сразу же видно: он очень
мил.
Сопоставительные:
Семья у него прекрасная –
сам он не очень мил.
Перечислительные:
Семья у него прекрасная,
сам он очень мил.
Распространительные:
Он очень мил – это сразу
видно.
Причинные:
Все его любят: он очень
мил.
Результативные:
Он очень мил – все его
любят.
Учитель русского языка Адонина Л.А.

11. Знаки препинания в бессоюзном предложении (БСП)

Знаки
Значение
Как проверить
,
Одновременность и
последовательность
по смыслу
_
а) при противопоставлении
б) в первом предложении
время или условие
в) во втором предложении
следствие
союзами а, но и др.
союзами когда и если
а) во втором предложении
причина
б) второе предложение
поясняет первое
в) второе предложение
дополняет первое
союзом потому что
:
союзом так что
союзами а именно, то есть
союзом что
Учитель русского языка Адонина Л.А.

12. Определите тип связи в предложении

1.
Вечно болезненный и злобный Илья бесчеловечно бивал Лизавету когда та приходила
домой.
когда?
[ … гл. …], ( когда …). – СПП с придаточным обстоятельственным времени.
2.
Каждый, кто был летом в Сочи навсегда запомнит белые ночи.
кто?
[ Каждый, ( кто …), … гл. …]. – СПП с придаточным местоименно-определительным.
3.
Мраком задёрнуты небо и даль ветер осенний наводит печаль.
[ ==== ----- и ----- ], [ ----- ==== ]. - БСП
4.
Когда управляющий вызывал меня я замирал от страха и бежал к крыльцу как на казнь.
почему?
( когда …),[ … гл. …].– СПП с придаточным обстоятельственным причины.
5.
Ты не спросил где я должен тебя ждать.
о чем?
[ … гл. …], ( где …). – СПП с придаточным изъяснительным.
6.
Младшая сестра Женя пока говорили о земстве молчала.
когда?
[ … ,( пока …), гл],– СПП с придаточным обстоятельственным времени.
Учитель русского языка Адонина Л.А.

13.

7.
Все кто учился в нашей школе не забудут её никогда.
кто?
[ Все, ( кто …), гл. …]. – СПП с придаточным местоименно-определительным.
8.
Игра длилась до тех пор пока все костяшки не переходили в одни руки.
до каких пор?
[ … гл. до тех пор], ( пока …). – СПП с придаточным обстоятельственным времени.
8.
...Вдова этого дела не бросала и командовала извозчиками не хуже покойника так что в
иные дни чистого рублей пять выезжали.
что из этого следует?
[ … ], ( так что …), – СПП с придаточным обстоятельственным следствия.
10.
Дед относился к Митрию двояко словно перед ним было два человека...
как?
[ … гл. …], ( словно …). – СПП с придаточным обстоятельственным сравнения.
11.
Но как бы ни говорили девушки по всему белу свету, все становится милым в их устах.
вопреки чему?
( как бы ни гл. …), [ … ], …– СПП с придаточным обстоятельственным уступительным.
Учитель русского языка Адонина Л.А.