Похожие презентации:
К. Бальмонт «Поспевает брусника»
1.
К. Бальмонт «Поспевает брусника»,А. Плещеев «Осень наступила»
Литературное чтение 2 класс
2 класс
2.
Речевая разминкаВ осеннее ненастье
семь погод на дворе:
сеет, веет, кружит, рвёт,
сверху льёт, а снизу метёт.
3.
Краткая биографияКонстантин Дмитриевич
Бальмонт(1867-1942) – знаменитый
русский поэт. Родился 15 июня 1867
года в деревне Гумнище Владимирской
губернии. Мать Бальмонта,
«высокообразованная, умная и
редкостная женщина», ввела поэта в
мир музыки, словесности, истории,
языкознания. В пять лет Костя уже
научился читать самостоятельно,
подсматривая за старшим братом,
которого учила мать.
4.
Родители Константина БальмонтаОтец, Дмитрий Константинович,
служил в Шуйском уездном суде
и земстве, пройдя путь от
мелкого служащего до мирового
судьи, а затем до председателя
уездной земской управы. Мать,
Вера Николаевна, была
образованной женщиной, играла
заметную роль в жизни города
Шуи – она устраивала
любительские спектакли, писала
заметки в местной печати,
хорошо играла на фортепиано.
5.
Словарная работаБрусника – низкорослый дикорастущий вечнозелёный
кустарник с жёсткими листочками и красными кислосладкими ягодами.
Благовоние – приятный запах.
6.
Средства выразительностиОлицетворение – приписывание свойств и
признаков одушевлённых предметов
неодушевлённым.
7.
Найди в стихотворенииолицетворения
Солнце смеётся, осень проснётся и заплачет.
8.
ФизкультминуткаХодит осень по дорожке
Промочила в лужках ножки.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клена листья сбросил.
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)
9.
Краткая биографияА. Н. Плещеев родился 22 ноября в
Костроме в дворянской семье,
принадлежавшей к старинному
роду. Детские годы прошли в
Нижнем Новгороде. В 1839 году
вместе с матерью переселился в
Петербург, учился в школе
гвардейских прапорщиков и
кавалерийских юнкеров, затем в
университете, из которого ушёл в
1845. В студенческие годы
определился его интерес к
литературе и театру, а также
истории и политической экономии.
Умер А. Плещеев 26 сентября 1893
года в Париже. Похоронен в
Москве
10.
Найдите рифмующие словаЦветы – кусты
Желтеет – зеленеет
На полях –на лугах
Кроет – воет
Блестит –моросит
Зашумели -улетели
11.
Словарная работаОзимь – всходы пшеницы, посеянные под
зиму, осенью, а не весной.
12.
Афанасий Фет«Ласточки пропали»
13.
мы знаем как великогорусского поэта. Он родился в Орловской губернии в 1820
году.
В детстве его усыновил дворянин Шеншин, так как его
мать уехала в Германию и оставила мальчика.
Афанасий учился в городе Верро в частном пансионате,
а после окончания учёбы в пансионате в 1837 году
поступил в Московский университет - там он учился на
факультете философии, который окончил в 1844 году.
14.
• — Что вы представили, слушаястихотворение?
• (Дети отвечают на вопрос, затем читают
стихотворение выразительно.)
• — По каким признакам вы узнали, что в
стихотворении изображена осень?
• — Найдите строки, в которых изображается
осеннее замирание природы.
• — О какой осени рассказывает автор?
15.
Заря - свечение неба перед восходом ипосле заката солнца, вызываемое
отражением солнечных лучей от верхних
слоёв атмосферы.
16.
Как сеть17.
1 часть• Что вы представили? Что сказано о ласточках?
Часть 2
• Какую картину вы увидели? Что вы услышали?
• Прочитайте первые две строчки. О каком явлении природы
говорит автор?
Часть 3
• В предыдущих частях автор рисует картину природы, а в этой
части он говорит о своих чувствах. О чем просит автор?
Почему?
• Какой знак стоит в конце предложения? Для чего автор
использует этот знак? Какие птицы уносят на крыльях
последние дни осени?
18.
19.
20.
21.
Мелька́липоказываться на короткое время и скрываться;
появляться время от времени.
21
22.
23.
24.
25.
Анализ стихотворенияПрочитаем стихотворение по частям.
– Что представили? Что сказано о ласточках?
– Что значит «пропали»?
– О каких ещё птицах говорится в этой части?
– Когда грачи летали? Что такое заря?
– В этом стихотворении автор говорит о вечерней заре.
– Почему следующая строчка начинается со слова «всё»?
– С чем сравнивает автор стаю грачей?
– Почему используется такое сравнение?
– Что значит «мелькала»?
– Стихотворение «Ласточки пропали» вызывает грустное
чувство.
26.
1. Темп (медленный, средний, быстрый).2. Паузы (/ - короткая, // - средняя, /// длинная).
3. Сила голоса.
4. Логическое ударение (выделение
главного слова).
5. Настроение.
27.
Восхищение, печаль,радость, удивление,
удовольствие, любование,
раздражение, тоска, грусть,
безразличие