Оценка влияния внеурочной деятельности на уровень физического развития детей

1. Оценка влияния внеурочной деятельности на уровень физического развития детей.

Презентация
педагога
дополнительного
образования
Ганзелюк М.А

2. Программа «Играйте на здоровье»

«Третий лишний на прогулке»
«Сова»
«Пятнашки с лентой»

3.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Укрепление здоровья детей, ознакомление с
играми народов мира, формирование интереса к самостоятельным
занятиям физической культурой и спортом.
ЗАДАЧИ (Основные для 1-го года обучения):
Образовательные задачи:
1. Разучить считалки для выбора водящего, деления на команды и речетативы
для руководства игрой.
2. Ознакомить с правилами подвижных игр народов мира.
3. Научить понимать и пользоваться спортивной терминологией.
Развивающие задачи:
1. Развивать основные физические качества: быстроту, ловкость,
меткость, выносливость.
2. Развивать координационные способности.
3. Формировать правильную осанку.
4. Научить рациональным технико – тактическим действиям.
Воспитательные задачи:
1.Воспитывать волевые качества.
2. Воспитывать чувство ответственности перед партнёрами.
3. Способствовать воспитанию доброжелательного отношения к
окружающим.
4.Способствовать профилактике гиподинамии, простудных
заболеваний.
5. Сформировать познавательный интерес к спортивной жизни района, города,
страны, мира.

4.

ВОЗРАСТ
Программа адресована детям школьного возраста 6-10
лет.
Вид группы – профильная с постоянным составом.
Количество обучающихся 15-25 человека ( по нормам
Сан Пин)
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ
Программа рассчитана на 4 года обучения (с 1 по 4
класс) 64 часа в год (возможны варианты на 72 и 32
часа в год)
ФОРМЫ И РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ
Занятия проводятся в основном в групповой форме.
Методы проведения занятий - фронтальный,
соревновательный, игровой
Занятия проходят 2 раза в неделю по 1
академическому часу (при 32 часах в год – 1 раз в
неделю)

5. Ожидаемые результаты (1-го года)

Развитие личностных
качеств
Ответственность
Доброжелательность
Воля
Самостоятельность
Дисциплинированность
Честность
Заинтересованность
Развитие
физических
(предметных)
качеств
• Сила
• Быстрота
• Выносливость
• Координация
• Меткость
• Ловкость

6. Уровень физического развития

120%
100%
80%
начало года
60%
конец года
40%
20%
0%
низкий
средний
высокий
80%
70%
60%
50%
начало года
40%
конец года
30%
20%
10%
0%
низкий
средний
высокий
*оценка результатов: «Методика физического воспитания учащихся 1-4
класов: Пособие для учителя/Е.Н. Литвинов, Г.И. Погадаев, Т.Ю.
Торочкова, Р.Я. Шитова. – М.: Просвещение, 1997.

7. Уровень физического развития (девочки и мальчики)

100%
80%
60%
прыжок с места (начало года)
40%
прыжок с места (конец года)
20%
0%
низкий
средний
высокий
120%
100%
80%
прыжок с места (начало года)
60%
прыжок с места (конец года)
40%
20%
0%
низкий
средний
высокий

8. Уровень физического развития (девочки и мальчики)

70%
60%
50%
40%
челночный бег (начало года)
30%
челночный бег (конец года)
20%
10%
0%
низкий
средний
высокий
120%
100%
80%
челночный бег (начало года)
60%
челночный бег (конец года)
40%
20%
0%
низкий
средний
высокий

9. Результаты теста Демо-Рубинштейна (самооценка авторитета у сверстников)

самооценка авторитета у
сверстников (9 баллов
из 10)
1 а класс
26%
самооценка авторитета у
сверстников (8 баллов
из 10)
37%
11%
1 в класс
самооценка авторитета у
сверстников (от 5
баллов до 8 баллов из
10)
самооценка
авторитета у
сверстников (9
баллов из 10)
самооценка авторитета у
сверстников (от 1 до 5
баллов из 10)
26%
23%
1 б класс
самооценка авторитета у
сверстников (9 баллов
из 10)
28%
38%
самооценка авторитета у
сверстников (8 баллов
из 10)
самооценка авторитета у
сверстников (от 5 баллов
до 8 баллов из 10)
10%
24%
самооценка авторитета у
сверстников (от 1 до 5
баллов из 10)
самооценка
авторитета у
сверстников (8
баллов из 10)
46%
9%
23%
самооценка
авторитета у
сверстников (от 5
баллов до 8 баллов
из 10)
самооценка
авторитета у
сверстников (от 1 до
5 баллов из 10)