ОбразованиеПохожие презентации:
Исследование как элемент проекта и как тип деятельности
1.
Домашнее задание.«Исследование как элемент проекта и как тип
деятельности»
2.
Урок 10: «Исследование как элемент проекта и как тип деятельности»Объект-предмет
Объект — это явление, на которое направлена чья-нибудь деятельность, чьё-нибудь внимание.
Предмет – это определённое свойство реально существующей в мире вещи (объекта), которое
представляет для нас интерес.
Например:
Пример является корректным, поскольку выделен реально существующий объект (ель) и с этой
конкретной елью проводится экспериментальная работа по определению её годовых приростов.
В данном примере объект и предмет являются подобными. Как сам бассейн реки Волга, так и
большое рукотворное озеро Рыбинское водохранилище являются одинаково интересными для
исследования объектами.
Для того чтобы выделение предмета было корректным, нужно обозначить какое-нибудь
конкретное свойство Рыбинского водохранилища, влияющее на характеристики бассейна реки
Волги, — например, вклад Рыбинского водохранилища в регулирование волжского стока.
3.
Урок 10: «Исследование как элемент проекта и как тип деятельности»Работаем с парой «объект-предмет»:
4.
Урок 10: «Исследование как элемент проекта и как тип деятельности»Работаем с парой «объект-предмет»:
5.
Урок 10: «Исследование как элемент проекта и как тип деятельности»Учимся работать с целью:
Цель исследовательской работы должна быть:
1) конкретной;
2) достижимой;
3) измеряемой;
4) актуальной.
6.
Урок 11: «Исследование как элемент проекта и как тип деятельности»Учимся работать с задачами: