Использование конструкторов и конструкторов-головоломок при организации детского досуга

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №362»
городского округа Самара
Использование конструкторов и
конструкторов-головоломок при
организации детского досуга
Подготовила воспитатель:
Николаева Татьяна Николаевна

2.

Детский досуг в ДОУ
• Досуг – это совокупность видов деятельности,
ориентированных на удовлетворение физических,
духовных и социальных потребностей людей в
свободное время.
• Задача воспитателя организовать самостоятельную
активность детей так, чтобы им было интересно,
полезно и безопасно для них и окружающих.

3.

Игры и игрушки
Игры и игрушки – одно из самых сильных
развивающих и воспитывающих средств. Однако
готовые
игрушки
в
какой-то
степени
ограничивают творчество, чего нельзя сказать об
игрушках-конструкторах.
Ребенок
творит,
отражает предметы окружающего мира. У него
формируется определенная позиция «Я сделал
это сам»!

4.

Использование
конструкторов
и
головоломок при организации детского
досуга помогает решить следующие
задачи:
Конструктивно-модельная деятельность – великолепное
средство
для
интеллектуального
развития
дошкольников, а также для их эстетического и трудового
воспитания.
Позволяет педагогу сочетать образование, воспитание и
развитие дошкольников в режиме игры;
Позволяет воспитаннику проявлять инициативность,
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, творчество в разных видах
деятельности – игре, общении, конструировании

5.

Уголок конструирования
• В
центре
конструирования
представлены
разнообразные конструкторы и головоломки в
соответствии с возрастом, для самостоятельной
деятельности детей.
• Цель
работы центра конструирования (в
свободное время детей) в группе: вызвать
желание заниматься конструктивно-модельной
деятельностью,
стимулировать
творчество,
свободу
самовыражения
в
процессе
конструирования.

6.

Центр конструирования

7.

Детский досуг

8.

Детский досуг

9.

Детский досуг

10.

Спасибо
за внимание