Звук и буква М

1.

Составитель:
Орленко Ольга Валерьевна,
педагог дополнительного образования
МБОУ ДО ДДТ «Искорка» ДЦ «Теремок»

2.

Аннотация
Занятие по подготовке к обучению грамоте для детей 6-7 лет
(возможно использование при проведении удаленных занятий)
Тема: Знакомство с согласным звуком [м] и буквами «М» и «м».
Цель: Познакомить с согласным звуком [м] и буквами «М» и «м».
Задачи:
Обучающие:
Познакомить с согласным звуком [м].
Буквами: заглавной (большой) «М» и строчной (маленькой) «м».
Продолжать учить различать гласные и согласные звуки .
Продолжать формировать умение чертить схему предложения и составлять предложение, согласно предложенной схеме.
Закреплять умение находить место звука в слове.
Развивающие:
Развивать фонематический слух, внимание, мышление.
Развивать графические навыки.
Воспитательные:
Воспитывать умение выполнять заданные правила, доброжелательное отношение к сверстникам: эмоциональную
отзывчивость, умение ждать, радоваться достигнутому результату.
* Для перехода на следующий слайд и активации анимации ответов необходимо нажать левую кнопку «мышки»
** Для корректного просмотра рекомендовано скачать файл, а не смотреть по ссылке в googl диске (не вся анимация
открывается).

3.

В одном городе жили звуки. Их было ровно шесть.
Они умели красиво петь и у них были очень звонкие голоса.
Поэтому их назвали «гласные» и подарили им красные рубашки.
С тех пор, на схеме слова, гласные звуки принято обозначать красным цветом.

4.

Как и все на земле, гласные звуки решили построить себе дома и назвали их «БУКВЫ».
Звук [А] построил себе домик из трех палочек и назвал его буква «А».

5.

Звук [О] построил себе домик из колеса и
назвал его буква «О».

6.

Звук [У] построил себе домик из двух палочек
и назвал его буква «У».

7.

Звук [И] построил себе домик из трех палочек
и назвал его буква «И».

8.

Звук [Э] построил себе домик из половинки колеса и палочки.
Назвал его буква «Э».

9.

Звук [Ы] построил себе домик из двух палочек и из половинки круга.
Назвал его буква «Ы».

10.

У гласных звуков были звонкие голоса
и они пели как птицы.
Поэтому их назвали гласные
и подарили им красные рубашки.

11.

"П-П-П" — запыхтел звук "П". Пыхтел,
пыхтел, а спеть песенку не смог. Заплакал
он, загоревал: « Ох, какой я непевучий, у
меня нет голоса, я не могу петь…»

12.

"Т-Т-Т" — застучал звук "Т", Стучал,
стучал, а спеть песенку не смог.
Заплакал, загоревал: «Ох, какой я
невезучий, у меня тоже нет голоса,
меня почти никто не слышит»...

13.

"К-К-К" —
закряхтел звук "К".
И тоже не смог
спеть песенку.

14.

- Не печальтесь, непевучие звуки, — сказал звук «А».
Мы, гласные звуки, сможем всем помочь.
Только вы всегда должны стоять рядом с нами.

15.

- «Согласны?»
- «Согласны! Согласны!» - закричали непевучие звуки.
С тех пор из зовут согласные.

16.

С тех пор стали крепко дружить гласные и согласные звуки.
Встанут рядом и поют любую песенку.

17.

18.

Красная девица
Росла в темнице,
Люди в руки брали,
Косы обрывали.

19.

Пьет бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней?

20.

21.

Назовите первый звук во
всех словах-отгадках

22.

Характеристика звука [М]:
Cогласные звуки - это звуки, обязательным
условием образования которых является наличие
преграды на пути воздушной струи в полости рта.
Губы мешают прохождению воздуха.
Значит звук [м] – согласный.
Звук [м] обозначаем

23.

У звука [М] тоже есть домик- это буква «М».
Она тоже бывает заглавной (большой), если стоит в начале
предложения, в имени человека или названии города.
И строчной «м» (маленькой).

24.

Сегодня мы будем разбирать только те слова, где звук [М] бывает
твердым и обозначается синим цветом. Еще звук [М] столько
тренировался петь, что у него зазвенело в голове. Если мы закроем
уши руками и попробуем произнести звук [М], у нас тоже в ушах
«зазвенит». Такие «звенящие» согласные звуки называют «звонкие».
И мы будем рисовать «колокольчик», чтобы показать звонкость.

25.

26.

У буквы «М» был свой дом.

27.

С буквы «М» начинается слово мама,
которую мы все очень любим!

28.

И у каждого живого существа
на нашей планете есть мама.

29.

и твоё первое слово было, правда малыш, -

30.

Однажды у буквы «М», которая всегда всем
помогала, всех лечила и всех любила,
закончился мёд.
Мёд она всегда клала в тёплое молоко.

31.

Делать нечего, нужно идти в лес к пчёлам.
Это ведь они готовят такой вкусный мёд!

32.

Они собирают вкусную цветочную
пыльцу, нектар
и изготавливают из них мёд.

33.

Буква «М» собралась.
Рано-рано вышла из дома и пошла в лес.
Шла она шла, напевая м-м-м-м:

34.

Кушала душистую малину…
В лесу было очень много малины и такой вкусной!

35.

Буква «М» совсем забыла о том, зачем она пошла в лес.
Она только клала себе в рот ягодку за ягодкой
и уходила в лес всё дальше и дальше…

36.

И вдруг, прямо перед ней оказался медведь!
Он тоже ел малину и
они случайно взялись за одну ягодку.

37.

– Ой-ой-ой! Мама! Мамочка! – испугалась буква «М».

38.

– Ай-ай-ай! Мама! Мамуля! – испугался мишка.

39.

Но потом буква «М» успокоилась, так как она,
ко всему, была ещё очень мудрая. Она спокойно
спросила мишку: – «Мишка, а ты меня не съешь?»

40.

– А ты кто? – спросил Миша.
– Я - буква «М».

41.

– Буква? – мишка почесал за своим ухом.
– Нет, буквы я не ем. Я их даже не читаю. Вот!
Я ем только малину и мёд!

42.

– Ура! – расслабилась буква «М».
– Так значит ты ешь мёд? А где ты его берёшь? Мне как раз оченьочень нужен мёд.

43.

– Ну, если очень-очень, то я могу тебе показать,
где живут пчёлы. Только они кусаются.

44.

– Молодец! Ура! – радостно воскликнула буква «М».
– А с пчёлами уж я договорюсь!

45.

И мишка пошёл показывать букве «М», где живут пчёлы.

46.

Они вышли к большому дереву,
где было большое дупло. И там, внутри, гудели пчёлы.

47.

– Ну, я пошла. – И буква «М» скрылась в дупле.
– Ой! – только и успел крикнуть мишка и от страха закрыл лапами глаза.

48.

А буква «М» тем временем очень вежливо попросила
у пчёлок мёда для больных буковок, для мальчиков
и девочек. И пчёлки, конечно-же, выделили ей мёд из
старых запасов.

49.

А буква «М» тем временем очень вежливо попросила
у пчёлок мёда для больных буковок, для мальчиков
и девочек. И пчёлки, конечно-же, выделили ей мёд из
старых запасов.

50.

Довольная, с мёдом, буква «М» вылезла из дупла
и подошла к мишке.

51.

- Тебя что, совсем не покусали пчелы? – спросил Миша.
– Нет, конечно, глупенький мишка! Пчёлки очень мудрые существа и очень
добрые. Иначе разве могли бы они готовить такой чудесный продукт, как мёд?»
– И то, правда, – улыбнулся мишка.

52.

И буква «М» угостила мишку мёдом.
А потом он помог ей выйти из леса домой
и донести кувшин с мёдом.

53.

Так что буква «М» вернулась домой уже поздно.
Очень усталая, но довольная. Она сделала себе
большой стакан тёплого молока с мёдом,
выпила его и сладко-сладко уснула…

54.

И снились ей мёд и мороженое,
малина и мармелад…
…

55.

Пока буква «М» спит, мы сделаем небольшую зарядку.

56.

После того как буква «М» отдохнет,
гласные с удовольствием споют с ней дуэтом:

57.

58.

59.

60.

61.

62.

63.

Хорошо распевшись,
гласные уступают ей петь первой.

64.

65.

66.

67.

68.

69.

70.

ЗВУК
СПРЯТАЛСЯ

71.

Правила игры:
Надо определить место звука в слове: начало, середина или конец слова.

72.

73.

74.

75.

76.

77.

78.

79.

80.

Сделай звуковой анализ слова «МАК»
м а к

81.

Начерти схему предложения
со словом «МАК»
Ма-ма
м ак .

82.

Начерти схему предложения со словом
«МАК»
У ма -мы мак.

83.

84.

Наше занятие подошло к концу.
Вспомните, пожалуйста, с какой буквой мы сегодня познакомились?
Какой звук она обозначает?
Почему мы некоторым согласным «выдаем» колокольчик и как узнать, кому надо его выдавать.
Кто остался доволен своей работой, прикрепите на доску красный цветок.
Те, кто не очень доволен, надо прикрепить желтый цветок.
А если совсем не доволен - синий.

85.

86.

Список использованных интернет ресурсов
https://mums.ru/wp-content/uploads/2021/06/razvivayushchaya-igra-i-deti-scaled.jpg
http://tapenik.ru/dizain_alfavit/ab.png
https://pngimg.com/uploads/bonbon/bonbon_PNG13878.png
https://clipground.com/images/walnut-cream-clipart-2.png
http://pngimagesfree.com/Cake/Rose_blank_cake_PNG.png
http://s3.rimg.info/e4cd3396caac137289caa230627b553a.gif
http://s2.rimg.info/85e6e31de45a1fad2eae99529f1c9511.gif
https://thumbs.gfycat.com/HelpfulFavorableIguana-size_restricted.gif
https://teamnail.ru/history/skazka-pro-bukvu-n-korotkie-i-interesnye-skazki-pro-bukvy/
https://prezentacii.info/wp-content/uploads/2015/11/LhhWpgDlcTnoqaYU/13.jpg
http://zabavnik.club/wp-content/uploads/morkov_12_06081155.png
https://kidwelcome.ru/zagadki-dlya-detei/pro-morkov
https://www.neposed.net/kids-literature/zagadki/zagadki-o-predmetnom-mire/zagadki-pro-transport/zagadkipro-mashiny.html
https://passport13.com/other-countries/konspekt-logopedicheskogo-zanyatiya-zvuki-i-bukva-m/
https://winx-fan.ru/wp-content/uploads/narisovat-guby-karandashom_6.jpg
http://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=2000x1500:format=jpg/path/saba2cd8959a5eb78/
backgroundarea/if690c623170eae74/version/1467587575/image.jpg