Игры по развитию фонематических процессов, овладение навыками звукового анализа с использованием камешек «Марблс»

1.

Игры по развитию
фонематических процессов,
овладение навыками
звукового анализа с
использованием камешек
«Марблс»
ПОДГОТОВИЛА:
УЧИТЕЛЬ – ЛОГОПЕД
МБДОУ «ЯСЛИ – САД № 404
Г. ДОНЕЦКА»
ГАБОВСКАЯ О. В.

2.

«Ум ребенка находится
на кончиках его пальцев»
В.А.Сухомлинский

3.

«Марблс» – это созданные
человеком разноцветные
стеклянные шарики или
плоские камешки. Они
могут быть сделаны из
глины, дерева, пластика
или чаще всего из стекла.
Они имеют
разнообразную цветовую
гамму и форму.

4.

Дети – маленькие
исследователи, их привлекает
все яркое и необычное. Дети –
кладоискатели, они любят
находить «сокровища». Дети
очень любят играть. Зная это,
мы, педагоги, можем превратить
любой предмет, интересный для
ребенка, в материал для
дидактических игр.

5.

Камешки «Марблс» –
материал современный,
доступный, эстетически
привлекательный для детей.

6.

ИГРЫ ПО РЕЧЕВОМУ
РАЗВИТИЮ И
ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ
помогут формированию
грамматического строя
речи, развитию
фонематических процессов,
овладению навыками
звукового анализа,
знакомству детей с буквами
и звуками.

7.

«Звуковые дорожки»
Звуки гласные поем с
камешком вдвоем
(провести камешек
«Марблс» по звуковой
дорожке, меняя силу
голоса)
«Барабанщики»
Мы ладошкой ударяем звук
определяем. (взрослый называет
изолированный звук гласный,
согласный или мягкий согласный,
ребенок ударяет по
соответствующему камешку)

8.

«Инопланетяне»
Камушки клади, слово получи
(взрослый выкладывает камушкизвуки задуманного слова, ребенок
отбирает соответствующую картинку)
«Волшебный мешочек»
Я мешочек открываю свое слово
называю.(Дети достают из мешочка
камешек «Марблс» и называют слово,
которое начинается на звук в зависимости
от цвета камешка (согласный твердый –
синий, согласный мягкий – зеленый,
гласный - красный).

9.

«Свет в окошке я зажгу,
место звука укажу»
Нужно определить место звука в слове
и зажечь окошко камешком «Марблс»
«Встречу слово на дороге
поделю его на слоги»
Делим слова на слоги,
выкладывая соответствующее
кол-во камешек «Марблс»,
закрывая отработанную картинку
стаканчиком.

10.

«Букве помоги,
сломалась – почини»
Выложить из камешек
«Марблс» недостающие
элементы букв

11.

«Заплатки»
В рамочке есть
изображение буквы.
Ребенку необходимо
поставить заплатки
на буквы из
«Марблс»
и назвать ее.

12.

На логопедических занятиях мотивация ребенка
играет важную роль как в процессе, так и в
результате коррекционной работы. Поэтому для
формирования у ребенка положительного настроя
на деятельность на логопедических занятиях я
провожу игры с камешками «Марблс».
Камешки являются замечательным средством
развития речи, мышления, воображения.
Этот материал является настоящей находкой для
использования в коррекционной работе с детьми.
Комбинирование традиционных и
нетрадиционных методов коррекционного
воздействия с использованием игровых упражнений
с камушками, способствует оптимизации процесса
коррекции речи.