Организация создания ЦОРов обучающимися для проведения дидактических игр по математике и информатике

1.

Организация создания ЦОРов
обучающимися для проведения
дидактических игр по математике
и информатике
Авторы: Долгунова Наталья Сергеевна,
Опутина Жанна Руслановна,
Плотникова Галина Александровна,
преподаватели ПСВУ
ЗАТО Звёздный, 2020

2.

Эффективное обучение удается только
тогда, когда у обучающихся сформирована
высокая мотивация к обучению.
Как этого добиться?
Конечно же, через игру!

3.

Дидактическая игра…
☺ Созвучна природе ребенка
☺ Одна из уникальных форм обучения, которая
позволяет сделать интересным и
увлекательным процесс обучения.
☺ Актуальность игры в настоящее время
повышается и из-за перенасыщенности
современного школьника информацией.
☺ Является одной из форм обучения,
развивающей самостоятельность
мышления.
☺ Способствует практическому
использованию знаний..

4.

Многолетний опыт работы преподавателями
свидетельствует, что обучающиеся тогда
испытывают удовлетворение от
образовательного процесса, когда видят его
реальный результат.
И не в виде оценки или отметки, хотя они
тоже играют важную роль, а в виде
некоторого продукта своей деятельности,
который можно продемонстрировать и им
могут пользоваться одноклассники.
Одним из видов такого продукта
может стать цифровой
образовательный ресурс(ЦОР).

5.

Этапы создания ЦОРа
Идея / задача / проект
коллективная / групповая работа
отбор продуктивных заданий
корректировка собранных
материалов
выбор электронных
инструментов, сервисов для
представления результатов
оформление / создание ЦОРа
апробация

6.

Работа обучающихся
по созданию ЦОРов
способствует формированию мировоззрения,
теоретических знаний практических умений,
расширению кругозора, навыков
самообразования и т. д.,
развивает мышление, активность, память,
способность выражать свои мысли, а также
развивает познавательный интерес,
воспитывает коллективизм,
доброжелательное и уважительное
отношение к товарищам,
побуждает к применению полученных
знаний, умений, проявлению
инициативы, самостоятельности,
коллективного сотрудничества.

7.

Примеры ЦОРов,
созданных суворовцами:
Игра «Военные памятники Пермского края»
(Катаев А., Ширяев К., 9 класс)
https://cloud.mail.ru/public/4xbo/EhiiJMENr
Игра «Наукой побеждать»
(Математическая игра для 10 - 11 классов,
посвященная 75-летию победы в Великой
отечественной войне)
https://cloud.mail.ru/public/3Sdb/4y8Rdx6nL

8.

https://yadi.sk/d/zMwevoFaR1cBqw?w=1
Компьютерные игры
5 класс
6 класс
Линейный алгоритм
Триггеры

9.

https://yadi.sk/d/zMwevoFaR1cBqw?w=1
Дидактические игры
6-7 класс
Технология

10.

ВЫВОДЫ
Работа по созданию ЦОРов:
позволяет расширить знания обучающихся в
рассматриваемом учебном материале математики;
обобщить и систематизировать наработанный
учебный материал;
улучшить собственные навыки работы с ИКТ;
может быть предметом для участия в конкурсах.
Всё это способствует увеличению объёма знаний
и повышению их качества, развитию навыков и
умений, необходимых в современном мире. А
значит, даёт и нам и нашим детям возможность
стать более успешными в жизни,
конкурентоспособными на рынке труда в
будущем.