Методика системного развития детей с учетом эмоционального интеллекта

1.

Районный семинар: «Методика
системного развития детей с учетом
эмоционального интеллекта»
Подготовила: Житникова О.А.,
старший воспитатель МБДОУ детского
сада № 134 г. Вяземского
2018 год
monsiki.ru

2.

ЭМОЦИИ
И
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ
ИНТЕЛЛЕКТ
Что стоит за терминами?

3.

ЭМОЦИИ
И
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ
ИНТЕЛЛЕКТ
Что стоит за терминами?

4.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ – ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО?
Будет
интересно
всем!
Главными критериями нового стандарта дошкольного
образования названы социализация и индивидуальное
развитие ребенка, а не подготовка к школе.
Закладывая надежное основание в базовых
потребностях, мы помогаем маленькому человеку
достичь главной задачи – реализации своих целей,
способностей,
развития собственной личности.
У меня все
получится!
4

5.

ЭТОМУ ПОКА НЕ УЧАТ
В ДЕТСКИХ САДАХ И ШКОЛЕ,
НО ИМЕННО ЭТИ КАЧЕСТВА
ПОЗВОЛЯЮТ РЕБЕНКУ
СТАТЬ УВЕРЕННОЙ
И ГАРМОНИЧНОЙ
ЛИЧНОСТЬЮ
5

6.

6

7.

Автор проекта и программы
развития эмоционального
интеллекта детей
«Академия Монсиков»
Виктория Шиманская
психолог, ведущий российский
эксперт по развитию
эмоционального интеллекта,
автор книг и мама двоих детей
7

8.

АЛЕКСАНДР ГРИГОРЬЕВИЧ
АСМОЛОВ
«Сейчас
важен
переход
от
педагогики знаний к педагогике
смыслов. В программе Академии
Монсиков формируются смысловые
установки развития личности»

9.

10.

Эмоциональный
интеллект
это
КЛЮЧЕВОЙ
навык будущего
Социально-эмоциональный
интеллект
https://uqpn.uq.edu.au/files/203/LIBBY%20MARSHALL%20future_work_skills_2020_full_research_report_final_1.pdf

11.

Обязательные навыки будущего

12.

ЧЕМУ УЧИТЬ
ДЕТЕЙ,
ЧТОБЫ
РАЗВИТЬ EQ
Осознавать, понимать и управлять
своими эмоциями
Осознавать, понимать и влиять
на эмоции других людей
По исследованию
Institute of
Future

13.

EQ- ключевая компетенция будущего
управление изменениями
- умение решать сложные задачи в условиях
неопределённости
- креативность
- эмоциональный интеллект EQ и SEL
- коллаборация (умение взаимодействовать и работать в
команде)
- умение управлять вниманием
- системностью мышления

14.

РЕЗУЛЬТАТЫ
улучшение
взаимодействия
с другими
детьми
повышение
успеваемости
повышение
интереса к
книгам
снижение
агрессивности
в группе
улучшение
взаимопонимания в
семье
снижение
тревожности

15.

“
Эмоциональный интеллект (EQ) – способность
понимать свои и чужие эмоции, чувства и
переживания, и управление ими для эффективного и
гармоничного взаимодействия с окружающим миром.
Когда эмоции – это не враги, а друзья, помогающие в
достижении целей.
ЧТО ТАКОЕ EQ

16.

1983: Говард Гарденер написал книгу
«Структура разума: Теория
множественного интеллекта”. В своей
книге автор ввел понятие
множественного разума, согласно
которому у людей есть несколько
разных способов восприятия
информации и эти способы
относительно
независимы друг от друга.
1985: Появляется термин ЕИ
Известный психолог Эдвард Торндайк
описывает идею ЭИ как «способность
понимать и управлять эмоциями
мужчин и женщин,мальчиков и девочек,
проявлять мудрость в человеческих
отношениях».
Дэвид Векслер предположил, что
интеллект человека содержит в
себе не только сами
интеллектуальные знания, но и
другие составляющие.
Психологи-гуманисты, такие как,
например, Абрахам Маслоу, в
своих
трудах описали каким образом
можно сформировать в себе
эмоциональную устойчивость.
Психологи Питер Саловей и Джон
Майер публикуют
фундаментальную
(исторически значимую,
исторически важную, эпохальную)
статью «Эмоциональный
интеллект» в журнале
«Воображение, познание и
личность». Они предлагают
модель (стандарт), в которой
выделены четыре составляющих
эмоционального интеллекта.
Психолог и автор статей в “Нью-Йорк
Таймс наука”, Дэниел Глеман, пишет
книгу “Эмоциональный интеллект:
почему уровень ЭИ важнее уровня IQ”
и вводит понятие ЭИ в научный мир.
Но его книга была практически
целиком основана на работе Питера
Саловей и Джона Майера в области
социального и эмоционального
интеллекта 1990 года.

17.

20%
90%
У
тех, кто
добился жизненных
высот, высокий
уровень EQ.
Люди со средним
уровнем IQ достигают
большего успеха в
жизни, чем люди с
высоким уровнем в
70% случаев.
Только в
cлучаев
люди с самым высоким
уровнем IQ достигают
большего успеха в жизни,
чем люди со средним
уровнем.
Было исследовано 33
профессиональных
навыка и выявлено, что
58%
успех в работе на
определяется высоким
уровнем EQ.

18.

«АКАДЕМИЯ МОНСИКОВ» первый в России проект по системному
развитию эмоционального интеллекта, социализации и развитию
культуры чтения у детей дошкольного и младшего школьного
возраста.

19.

ХОЧУ ИЛИ
НЕ ХОЧУ?
Вот в чем
вопрос!

20.

21.

1. Проблема снижения
концентрации внимания
2. Гиперактивность
3. Недостаточная вовлеченность
в учебный процесс и низкая
мотивация учащихся
3 ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
На занятиях

22.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ МЕТОДИКИ

23.

ПРИНЦИП 1:
Подготовка
к познанию

24.

ПРИНЦИП 2:
Признание
всех эмоций

25.

Практическое
задание

26.

Когда я
чувствую
радость

27.

РЕАКЦИЯ
СТИМУЛ
НАМЕРЕНИЕ
ПОВЕДЕНИЕ
КАК РАБОТАТЬ С
НЕГАТИВНЫМИ ЭМОЦИЯМИ?
ЗНАЧЕНИЕ
СОСТОЯНИЕ

28.

ПРИНЦИП 3:
Вовлекающее
обучение
СОЗДАТЬ
МОТИВАЦИЮ
ПОМОГАЕТ
ДРАМАТУРГИЯ
ВОКРУГ ГЕРОЕВ

29.

ПРИНЦИП 4:
5 ШАГОВ
РАЗВИТИЯ

30.

СОЗДАЙТЕ СВОЮ КОРОБОЧКУ ЭМОЦИЙ
Этап 1:
Я ЧУВСТВУЮ

31.

ДРАМАТУРГИЯ УРОКА
Этап 2:
Я ХОЧУ

32.

LEARNING IS DOING
Этап 3:
Я ЗНАЮ

33.

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ ≠ ОЦЕНКИ
Этап 4:
Я МОГУ

34.

1. Знания, умения,
навыки
2. Научиться
учиться
3. Память о
педагоге
4. Опыт общения с
другими
5 даров
обучения
5. Эмоциональный
след

35.

Тема урока: _________
Слушают
Музыкальный
фрагмент
Аудиотекст
Рассказ учителя
Смотрят
Видео
Картинки на
бумаге
Рисунок на доске
Делают
Собирают
пазл
Рисуют схему
Делают аппликацию
Говорят
Участвуют в
дискуссии
Проговаривают
фразы с разной
интонацией
Обсуждение в парах
Анализируют
Ищут ответ
на вопрос в
тексте
Сравнивают
разные данные
Придумывают
решение проблемы
ЧЕК-ЛИСТ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
ПРИНЦИП 5:
5 ВИДОВ
КОНТЕНТА

36.

МУЛЬТИСЕНСОРНЫЙ УРОК

37.

СЛУШАЮТ
«География с Монсиками»,
Тема: Армения

38.

Этап 5:
Я ДЕЛАЮ

39.

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД И ПОДДЕРЖКА ПЕДАГОГОВ

40.

БАЗОВЫЙ КУРС «КРАСКИ ЭМОЦИЙ»
Практикум для родителей и
педагогов
сценарии занятий
дидактический и раздаточный
материал
11 рабочих тетрадей для
ребенка с персональными
практическими заданиями
4

41.

ПРАКТИКУМ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ
4

42.

БАЗОВЫЙ КУРС «КРАСКИ ЭМОЦИЙ»
Знакомит детей 5-7 лет с базовыми эмоциями, а также с ключевыми
понятиями, необходимыми для социализации и самоорганизации.
Направлен на развитие эмоциональной сферы ребенка через
5 этапов игрового образовательного процесса:
ИНТЕЛЛЕКТ
«Я ЧУВСТВУЮ»
МОТИВАЦИЯ
«Я ХОЧУ»
САМОРЕАЛИЗАЦИЯ
«Я ЗНАЮ»
САМООЦЕНКА
«Я МОГУ»
ОСОЗНАННОСТЬ
«Я ДЕЛАЮ»
Работаем с пятью
органами чувств.
FeelingBox
Учимся ставить цели,
не бояться нового
Информационный блок.
Развиваем кругозор
Формируем самооценку.
Тренируем и
отрабатываем навыки
Реализуем навыки в
жизни. Фиксируем
результаты в
Дневничке достижений
4

43.

БАЗОВЫЙ КУРС «КРАСКИ ЭМОЦИЙ»
5 этапов игрового образовательного
процесса
Тетради
для
детей
3 этап. «Я знаю»
Развиваем интеллект
1 этап. «Я чувствую»
Развиваем осознанность
2 этап. «Я хочу»
Создаём мотивацию
4

44.

БАЗОВЫЙ КУРС «КРАСКИ ЭМОЦИЙ»
5 этапов игрового образовательного
процесса
Тетради
для
детей
4 этап. «Я могу»
Формируем самооценку
5 этап. «Я делаю»
Самореализация
4

45.

БАЗОВЫЙ КУРС «КРАСКИ ЭМОЦИЙ»
Каждая тетрадь включает в себя
игровые задания на развитие
внимания, логического мышления,
мелкой моторики
А также постер и наклейки
внутри каждой тетради
4

46.

БАЗОВЫЙ КУРС «КРАСКИ ЭМОЦИЙ»
Каждое занятие курса рабочей тетради – это
увлекательное квест-приключение,
в процессе которого дети узнают все о своих чувствах и
переживаниях, учатся быть ответственными и доверять
друг другу.
Игра!
Это я
люблю!
4

47.

БАЗОВЫЙ КУРС «КРАСКИ ЭМОЦИЙ»:
СОСТАВ СЕРИИ
4

48.

КУРС «ГЕОГРАФИЯ ЭМОЦИЙ С МОНСИКАМИ»
Практикум для родителей и
педагогов
10 рабочих тетрадей для ребенка с
персональными практическими заданиями
4

49.

ПРАКТИКУМ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ

50.

КУРС «ГЕОГРАФИЯ ЭМОЦИЙ С МОНСИКАМИ»
Каждая тетрадь – небольшое
импровизированное путешествие
«Эмоциональный
портрет» для
каждой
национальности
Специальный
«Словарик эмоций»,
благодаря которому
дети узнают, как
звучат слова-эмоции
на национальном
языке
5

51.

КУРС «ГЕОГРАФИЯ ЭМОЦИЙ С МОНСИКАМИ»
На страницах тетради дети познакомятся со вкусными
национальными рецептами,
а также с достопримечательностями
и интересными историями страны
Вот
это
да!
5

52.

«ГЕОГРАФИЯ ЭМОЦИЙ С МОНСИКАМИ»:
СОСТАВ СЕРИИ
5

53.

КУРС «КРУГОБУКВЕННОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
Практикум для родителей и
педагогов
29 рабочих тетрадей для ребенка с
персональными практическими заданиями
5

54.

КУРС «КРУГОБУКВЕННОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
Знакомство с эмоциями. Чувствами,
явлениями. Изучение интересных
фактов, решение логических задач.
Тетради
для
детей
Счёт, сравнение предметов,
выделение существенных
признаков)
Расширение, обогащение и активизация словарного
запаса ребёнка

55.

КУРС «КРУГОБУКВЕННОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
Каждая тетрадь включает в себя разные
виды активности: наклеивание, рисование,
раскрашивание, обведение и др.
Это я
любл
ю!

56.

Авгус
т 2017
Сентябр
ь 2017
Октябрь
2017
Готовитс
я
к
выпуску
CОСТАВ ПРОГРАММЫ «АКАДЕМИЯ МОНСИКОВ»
образовательные курсы
для детей от 1 года до 12 лет
БАЗОВЫЙ КУРС «КРАСКИ
ЭМОЦИЙ»
5-7 лет
11 занятий
«ГЕОГРАФИЯ ЭМОЦИЙ С
МОНСИКАМИ»
От 7 лет
10 занятий
«КРУГОБУКВЕННОЕ
ПУТЕШЕСТВИЕ»
4-6 лет
29 занятий
«ЭМОЦИИ С МАМОЙ»
1-2,2-3,3-4 года
31 занятие
Готовитс
я
«ПРИКЛЮЧЕНИЯ В ДОЛИНЕ» к
выпуску
От 5 лет
24 занятия
Готовитс
я
«ДИПЛОМ ЭМОЦИЙ»
к
От 7 лет
выпуску
18 занятий
Готовитс
я
к
«ГАЛАКТИКА EQ»
выпуску
От 8 лет
16 занятий
Готовитс
я
«ВОЛШЕБНЫЙ НАБОР
к
ПЕДАГОГА»
выпуску
4-5, 5-6, 6-7 лет
34-36 занятий
5

57.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Купить серию «Академия
Монсиков»
Интернет-магазин
Отдел по работе с госзаказами
Начальник отдела:
Трофимова Галина
Владимировна
Телефон: +7 (495) 789-30-40,
доб. 41-44
E-mail: [email protected]
«Просвещения»
https://shop.prosv.ru/
Отдел по работе с оптовыми
клиентами
Начальник отдела:
Кузнецова Анна Николаевна
Телефон: +7 (495) 789-30-40, доб. 4076
E-mail: [email protected]
5