Как связаны освоение русского языка в дошкольном возрасте и предпосылки обучения дошкольников грамоте

1.

КАК СВЯЗАНЫ
ОСВОЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ И
ПРЕДПОСЫЛКИ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ГРАМОТЕ
?

2.

интенсивность развития ребенка в
деятельности (в речевой) прямо
зависит от степени освоения им
позиции субъекта этой
деятельности
чем активнее
ребенок
чем больше
вовлечен в
важную для себя
деятельность
тем лучше
результат
важная составляющая
субъектной позиции –
ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ
или САМОКОНТРОЛЬ

3.

4.

5.

Регулирующая
функция
речи помогает
ребенку дать
словесный отчет о
сделанном
действии в целом;

6.

• Речь фиксирует образ предстоящего
действия, и таким образом становится
регулятором действия;

7.

Регулирующая функция
речи помогает объективировать
собственные действия и
осознавать их.

8.

- ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ
- В ЧЕК-ЛИСТЕ «ПРЕДМЕТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ» ОТМЕТЬТЕ
ТЕ ПОКАЗАТЕЛИ, ДЛЯ ПРОЯВЛЕНИЯ КОТОРЫХ ПЕДАГОГ СОЗДАЛ УСЛОВИЯ
(отвечайте себе на вопрос: была ли у ребенка возможность для проявления
этого качества или показателя)
- В ЧЕК-ЛИСТЕ «УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ»
ОТМЕТЬТЕ ТЕ ИНДИКАТОРЫ, ДЛЯ ПРОЯВЛЕНИЯ КОТОРЫХ ПЕДАГОГ СОЗДАЛ
УСЛОВИЯ
(начинайте читать с фразы «ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ…» и
подставляйте
текст.
Например:
«есть
возможность
развернуто
сформулировать свою цель и замысел»)
- ОБСУДИТЕ В ГРУППЕ СОВПАДЕНИЯ И НЕ СОВПАДЕНИЯ
- ПОДБЕРИТЕ АРГУМЕНТЫ (подтверждения из видео) НА КАЖДЫЙ СЛУЧАЙ.
(Возможно, вам нужно будет снова просмотреть видеофрагменты)