Проект «Цветные льдинки»

1.

Республика Карелия
Администрация Петрозаводского городского округа
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому
развитию детей №2 «Солнышко»
(МДОУ «Детский сад №2»)
Проект
«Цветные
льдинки»
Петрозаводск 2021г

2.

1
Авторы проекта: Хатунцева И.Н., воспитатель.
Вид проекта по виду деятельности: творческоисследовательский, групповой.
Продолжительность проекта: краткосрочный (с 25.01-05.02).
Участники проекта: дети младшей группы «Птенчики»,
воспитатели, родители, музыкальный руководитель.

3.

Актуальность проекта
Дети по природе своей исследователи. Неутолимая
жажда новых впечатлений, любознательность,
постоянное стремление экспериментировать –
традиционно рассматриваются как важнейшие
черты детского поведения. Чем разнообразнее и
интенсивнее поисковая деятельность, тем больше
новой информации получает ребенок, тем быстрее
и полноценнее он развивается. На основе этого был
создан проект «Цветные льдинки».

4.

Цель проекта: познакомить детей со свойствами воды и
льда, процессом превращения воды в лед, льда –воду.
Задачи проекта:
Знакомить детей с некоторыми свойствами воды (вода прозрачная,
вода – растворитель, на морозе замерзает и становится льдом); со
свойствами льда (холодный, твердый, гладкий ,в тепле тает).
Формировать знание о явлениях природы.
Формировать навыки безопасного поведения на скользкой
поверхности (ледяной горке, катке)
Развивать внимание, мыслительную активность, умение делать
несложные выводы.
Активизировать словарный запас детей.
Воспитывать у детей любознательность, бережное отношение к
воде, дружеские отношения со сверстниками.

5.

Предполагаемый результат:
У детей будут сформированы элементарные представления о
воде, ее значении для человека, животных и растений.
Дети узнают о свойствах воды (прозрачная, льется, без запаха,
без вкуса) и льда (холодный, твердый, гладкий, в тепле тает) в
процессе практических опытов с водой.
У детей будут формироваться познавательные способности в
процессе исследовательской деятельности, практических опытов
с водой.
Раскрыть возможности и творческие способности детей через
разнообразные виды деятельности.
Укрепление связи дошкольного учреждения с семьёй. Побуждать
родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

6.

Продукт проектной деятельности:
Экспериментальное занятие «Цветные льдинки»
Создание мультимедийной презентации для родителей по
результатам проекта

7.

Работа по проекту с детьми:
1 этап. Организационный (подготовительный)
Постановка цели и определение задач проекта.
Составление плана мероприятий, подборка наглядно –
дидактического
материала
по
теме
проекта,
художественной
литературы,
физкультминуток,
пальчиковой гимнастики, подвижных игр, различных
материалов для продуктивной деятельности детей,
оборудования для опытов.

8.

2 этап. Практический
Рисование «Сосульки на крыше»
Коллективная работа «Зимний лес»1

9.

Аппликация «Летний коктейль со
льдом»

10.

Экспериментальное занятие «Цветные льдинки»

11.

Спортивное развлечение «Веселые старты со
Снеговиком»

12.

Игры со снегом на прогулке

13.

Конкурс снежных скульптур
«Гиперборея 2021»

14.

Физминутки

15.

Пальчиковая гимнастика

16.

Чтение художественной литературы
• «На катке» В. А.Осеев
• «Круглый год — гладкий лед» (Из сборника коротких рассказов
"Зима на колёсах") М. Садовский
• стихотворения «Зимний вечер», «Тихо падает снежок», «К нам
опять пришла зима!» (М. Дружинина), стихотворение «Льдинка»,
«Иней» Р. Кудашевой
• «Мойдодыр» К.И.Чуковский
• «Заюшкина избушка» Русская народная сказка
• Чтение потешек о воде, разгадывание загадок, знакомство с
пословицами и поговорками

17.

1
Беседы :«Осторожно, скользко», «Сосульки».
Дидактические игры:
«Украсим зимнюю полянку», «Кому нужна
вода?»
Сюжетно-ролевая игра «Магазин – цветные
узоры» (на участке д/с).

18.

3 этап. Заключительный
• Подведение итогов проекта, проведение беседы «Как все было»,
«Что запомнилось больше всего?», «О каких свойствах воды и
льда мы узнали»
• Оформление мультимедийной презентации по результатам
проекта

19.

Результат проекта:
Подводя итоги проекта «Цветные льдинки» хочется отметить, что
дети научились делать простейшие выводы, опираясь на знания и
умения,
полученные
в
ходе
опытно-исследовательской
деятельности. Проявили интерес к экспериментированию.
В результате исследования мы узнали:
1. Вода растворяет в себе краску;
2. Чем больше краски, тем интенсивнее цвет;
3. При воздействии низких температур вода превращается в лед и
приобретает необходимую форму.
Наши гипотеза подтвердилась, когда мы подкрасили и заморозили
воду, то получились цветные льдинки.

20.

Спасибо за внимание!