Обучение английскому языку для специальных целей

1.

ТАГАНРОГСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ А.П. ЧЕХОВА(ФИЛИАЛ)
«РОСТОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (РИНХ)»
Факультет иностранных языков
ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ
ЯЗЫКУ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ (ESP) В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
(НА МАТЕРИАЛЕ ТЕРМИНОСИСТЕМЫ ИНФОРМАТИКИ И
КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ)
Докладчик:
студент группы ИЯG-311
Кузнецов М.В.
Таганрог 2020

2.

ПОНЯТИЕ АСЦ(ESP)
Английский для специальных (или специфических) целей АСЦ (ESP) в
отличие от общего английского, посвящен сфере преподавания
английского языка, включая деловой английский, технический,
научный, английский для специалистов-медиков, английский для
официантов, английский для туризма, английский для искусства и мн.
другие.

3.

ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ И
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АСЦ
1. Усиление роли английского языка в качестве интернационального.
2. Развитие
технологий
и
общества,
узкоспециализированных разделов науки.
3. Процесс
глобализации,
стандартизации
распространение
Все
эти
факторы
определили
специализации в изучении языка.
появление
унификации
необходимость
и
дальнейшей

4.

СОВРЕМЕННЫЙ СТАТУС АСЦ
В наши дни АСЦ (ESP) преподается почти во всех университетах мира.
Причиной этого является глобализация торговли и экономики и
продолжающегося бума международных связей в различных областях.
Необходимость АСЦ (ESP) особенно высока в странах, где английский
язык преподается как иностранный язык. Дело в том, что механические
переводы с английского на русский и наоборот приводят к тому, что
мотивация учащихся остается низкой, что в свою очередь приводит к не
очень успешной переводческой работе в будущей профессии.

5.

ТИПЫ АСЦ
Английский язык для
конкретной тематики
Английский язык как
язык ограниченного
потребления
Английский язык для
академических и
профессиональных целей

6.

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЕ АСЦ В ВУЗЕ
Чтобы понять потребность студентов в АСЦ (ESP) необходимо знать их
цели (письмо и речь, которые учащиеся должны воспроизводить и
понимать в конкретных условиях) или трудности, ожидающие
учащегося на определенном этапе своей учебы, и что в конечном итоге
от них требуется. Общий английский служит мостом для АСЦ (ESP).
Если в изучении английского как второго языка все четыре языковых
навыка – аудирование, чтение, говорение и письмо одинаково важны,
то в АСЦ (ESP) именно анализ потребностей студентов определяет,
какие языковые навыки наиболее необходимы студентам.

7.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА АСЦ
• Прослушивание: уметь понимать профессиональные темы разговора,
новостные передачи.
• Говорение: уметь эффективно общаться с носителями языка во время
собеседования, а также вести беседу с клиентами по профессиональным
вопросам,
• Чтение: уметь понимать различные тексты, такие как профессиональная
литература, документы и газетные статьи.
• Письмо: уметь писать служебные и электронной записки, резюме, уметь
аргументированно убеждать клиента.

8.

НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ
ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ АСЦ
• Групповые дебаты, обсуждения на заданные темы между студентами
• Разбор, перевод и составление профессиональных текстов – статей,
интервью, служебной документации
• Участие в ролевых ситуациях заданной тематики – собеседование,
разговор между коллегами, выступление на конференции и т.д.
• Изучение и анализ дополнительных видеоматериалов на заданную
тематику – телепередачи, выступления.

9.

РЕАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ АСЦ НА
ПРИМЕРЕ ИТА ЮФУ В ТАГАНРОГЕ
Проработка пособий
Подготовка выступлений на
заданные темы
Защита ВКР на английском
языке
Перевод текстов

10.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В настоящее время концепция ESP, безусловно, получила свое
развитие. Происходит все большее усиление роли английского языка
как средства международного общения в связи с нарастанием процессов
глобализации; огромное значение имеет и внедрение новых технологий
в преподавание иностранных языков,: оно предоставило более широкие
возможности изучения английского языка для его применения в каких
угодно областях. Возрастает прикладная составляющая в обучении
английскому языку, то есть необходимость ранней профессионализации
обучаемого, что делает ESP еще более актуальным.

11.

Спасибо за внимание!