Оценка стойких нарушений функций организма и ограничений жизнедеятельности при установлении категории «ребенок-инвалид»

1. Оценка стойких нарушений функций организма и ограничений жизнедеятельности при установлении категории «ребенок-инвалид»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮРО МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ»
МИНИСТЕРСТВА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Шкурко Марта Алексеевна
доктор медицинских наук, профессор
1

2. Динамика численности общего накопленного контингента детей-инвалидов в Российской Федерации в 2017-2022 годах (на 01.04 т.г.)

(тыс.чел.)
760
740
732,6
720
710,3
700
693,0
680
673,7
660
656,8
640
620
633,5
600
580
2017 год
2018 год
2019 год
2020 год
2021 год
2022 год2

3.

Приказ Министерства труда и социальной
защиты Российской Федерации от 27
августа 2019 г. N 585н "О классификациях и
критериях, используемых при
осуществлении медико-социальной
экспертизы граждан федеральными
государственными учреждениями медикосоциальной экспертизы"
3

4.

К основным видам стойких
расстройств функций
организма человека,
обусловленных
заболеваниями,
последствиями травм или
дефектами, относятся:
4

5.

• а) нарушения психических
функций;
• б) нарушения языковых и речевых
функций;
• в) нарушения сенсорных
функций;
• г) нарушения нейромышечных,
скелетных и связанных с
движением
(статодинамических) функций
5

6.

• д) нарушения функций сердечнососудистой системы,
дыхательной системы,
пищеварительной, эндокринной
систем и метаболизма, системы
крови и иммунной системы,
мочевыделительной функции,
функции кожи и связанных с ней
систем;
6

7.

• е) нарушения, обусловленные
физическим внешним уродством.
7

8.

Выделяются 4 степени
выраженности стойких
нарушений функций
организма человека,
обусловленных
заболеваниями,
последствиями травм или
дефектами:
8

9.

II степень - стойкие умеренные нарушения функций организма человека, обусловленные заболеваниями, последствиями травм или дефек
• I степень - стойкие
незначительные нарушения
функций организма человека,
обусловленные
заболеваниями,
последствиями травм или
дефектами, в диапазоне от 10
до 30 процентов;
9

10.

• II степень - стойкие
умеренные нарушения
функций организма человека,
обусловленные
заболеваниями,
последствиями травм или
дефектами, в диапазоне от 40
до 60 процентов;
10

11.

• III степень - стойкие
выраженные нарушения
функций организма человека,
обусловленные
заболеваниями,
последствиями травм или
дефектами, в диапазоне от 70
до 80 процентов;
11

12.

• IV степень - стойкие
значительно выраженные
нарушения функций
организма человека,
обусловленные
заболеваниями,
последствиями травм или
дефектами, в диапазоне от 90
до 100 процентов.
12

13.

К основным категориям жизнедеятельности
человека относятся:
• а) способность к самообслуживанию;
• б) способность к самостоятельному
передвижению;
• в) способность к ориентации;
• г) способность к общению;
• д) способность контролировать свое
поведение;
• е) способность к обучению;
• ж) способность к трудовой деятельности.
13

14.

Выделяются 3 степени
выраженности ограничений
каждой из основных категорий
жизнедеятельности человека,
предусмотренными настоящими
классификациями и
критериями:
14

15.

способность к самообслуживанию
- способность человека
самостоятельно осуществлять
основные физиологические
потребности, выполнять
повседневную бытовую
деятельность, в том числе
использовать навыки личной
гигиены;
15

16.

способность к самостоятельному
передвижению - способность
самостоятельно перемещаться в
пространстве, сохранять
равновесие тела при
передвижении, в покое и при
перемене положения тела,
пользоваться общественным
транспортом;
16

17.

способность к ориентации способность к адекватному
восприятию личности и
окружающей обстановки,
оценке ситуации, к
определению времени и
места нахождения;
17

18.

способность к общению способность к установлению
контактов между людьми
путем восприятия,
переработки, хранения,
воспроизведения и передачи
информации;
18

19.

способность контролировать
свое поведение - способность к
осознанию себя и адекватному
поведению с учетом
социально-правовых и
морально-этических норм;
19

20.

способность к обучению - способность к
целенаправленному процессу организации
деятельности по овладению знаниями,
умениями, навыками и компетенцией,
приобретению опыта деятельности (в
том числе профессионального,
социального, культурного, бытового
характера), развитию способностей,
приобретению опыта применения знаний
в повседневной жизни и формированию
мотивации получения образования в
течение всей жизни;
20

21.

способность к трудовой
деятельности - способность
осуществлять трудовую
деятельность в
соответствии с
требованиями к содержанию,
объему, качеству и условиям
выполнения работы.
21

22.

• Критерием для установления инвалидности
лицу в возрасте до 18 лет является
нарушение здоровья со II и более
выраженной степенью выраженности
стойких нарушений функций организма
человека (в диапазоне от 40 до 100
процентов), обусловленное заболеваниями,
последствиями травм или дефектами,
приводящее к ограничению любой категории
жизнедеятельности человека и любой из
трех степеней выраженности ограничений
каждой из основных категорий
жизнедеятельности, определяющих
необходимость социальной защиты ребенка.
22

23.

Спасибо за
внимание!
23