Зрительные нарушения

1. Зрительные нарушения

Зрение
восприятие организмом
внешнего мира, т. е.
получение информации
о нём, посредством
улавливания
специальными
органамизрения
отражаемого или
излучаемого объектами
света. /БСЭ/

2. Зрительный анализатор

Зрительный
анализатор
включает в себя глаз
- орган зрения,
воспринимающий
световые
раздражения,
зрительный нерв и
зрительные
центры,
расположенные в
коре головного
мозга.

3.

От подкорковых центров
зрения нервы веером
расходятся по обе
стороны височной части
головного мозга —
начинается центральный
зрительный путь
(зрительная лучистость
Грациоле), Далее волокна,
несущие информацию от
первичных подкорковых
зрительных центров
собираются вместе, чтобы
пройти через внутреннюю
капсулу. Заканчивается
зрительный путь в коре
затылочных долей
(зрительной зоне)
головного мозга.

4. Становления зрительной функции

Световая чувствительность появляется с момента
рождения.
Центральное зрение появляется у ребенка
только на 2–З-ем месяце жизни.
На 4–6-ом месяце жизни ребенок реагирует на
появление рядом лиц.
На 7–10-ом месяце у ребенка появляется
способность распознавать геометрические
формы (куб, пирамида, конус, шар), а на 2–3ем году жизни нарисованные изображения
предметов. Полное восприятие формы
предметов и нормальная острота зрения
развиваются у детей только к периоду
школьного обучения.

5.

Острота зрения новорожденного крайне
низка, по данным исследований она
составляет 0,005–0,015. В течение первых
месяцев постепенно возрастает до 0,01–
0,03. К 2-м годам она повышается до 0,2–0,3
и только к 6–7 годам (а по разным данным и
к 10–11) достигает 0,8–1,0.
Способность распознавать цвет впервые
появляется у ребенка в возрасте 2–6 мес.
Различение цветов начинается, прежде
всего, с восприятия красного цвета.

6.

К 4–5-ти годам цветовое зрение у детей уже
хорошо развито, но продолжает
совершенствоваться.

7. Зрительные нарушения

Причины нарушений зрения:
1. Врожденные:
вызванные различными вирусными и
инфекционными заболеваниями (грипп,
токсоплазмоз и др.), нарушениями обмена
веществ матери во время беременности;
2. Наследственная передача некоторых
дефектов зрения (уменьшение размеров глаз,
катаракта и др.);
иногда обусловленные врожденными
доброкачественными мозговыми опухолями
(такие нарушения проявляются не сразу).

8.

3. Приобретенные:
-внутричерепные и внутриглазные кровоизлияния,
травмы головы во время родов и в раннем возрасте
ребенка;
-в связи с повышением внутриглазного давления;
на фоне общего соматического ослабления
здоровья ребенка;
-недоношенные детей с ретинопатией (снижение
чувствительности сетчатки), при которой часто
наступает тотальная слепота.
4. Атрофия зрительного нерва
Причиной атрофии зрительного нерва могут быть
как наследственные, так и приобретенные
аномалии. Иногда факторов, обуславливающих
снижение зрения, может быть несколько.

9. Классификация зрительных нарушений

Различают следующие типы детей с
нарушением зрения:
• Слепые дети (острота зрения на
лучшем видящем глазу от 0,01 до
0,04),
• слабовидящие дети (острота
зрения на лучшем видящем глазу
при коррекции от 0,05 до 0,2)
• дети с косоглазием и амблиопией
(с остротой зрения менее 0,3)

10.

Амблиопия
Стробизм
Дальтонизм
Синдром Терри
Миопия
Гиперметромия
Астигматизм
Птоз
Куриная слепота

11.

12.

13.

14. Признаки таких нарушений

- У ребенка один глаз блуждает и смотрит в другом
направлении, нежели второй глаз (нужно
наблюдать внимательно, так как данный симптом
может быть слабовыраженным). Надо
насторожиться, даже если это проявляется только
в моменты переутомления или стресса;
- Чтобы рассмотреть какой-либо предмет,
ребенок, себе в помощь, крутит головой; голова
склоняется в одну сторону, или одно плечо
заметно выше другого;
- Косоглазие или прикрытие одного глаза,
избыточное моргание, прищуривание;
- Нарушение зрительно-моторной координации;

15.

- Проблемы, связанные с перемещением в
пространстве – ребенок ударяется о стоящие
предметы, роняет вещи на пол;
- Ребенок держит книгу или другой предмет
слишком близко к глазам;
- Ребенок закрывает один глаз или прикрывает
его рукой;
- Ребенок часто теряется в пространстве и быстро
устает;
- Ребенок трет глаза в процессе чтения, после
непродолжительного чтения; ребенок ведет
пальцем по строчке при чтении; ребенок способен
читать только в течение непродолжительного
времени;

16.

- Ребенок жалуется на головные боли и
переутомление глаз;
- Тошнота и головокружение при зрительной
нагрузке;
- Двоение в глазах.

17.

18. Домашнее задание

1. Подобрать комплекс упражнений для
снятия зрительного утомления для детей
дошкольного возраста.

19.

2. Изготовить офтальмотренажер для глаз ( с
названием и пояснением как с ним работать)
на формате А3 (или 2 листа А4)
ПРИМЕР