Из опыта работы педагога – наставника

1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 11» Артёмовского городского округа

Из опыта работы педагога –
наставника
Наставник: Толканова К.А. учитель
нач. классов

2. Цель

организация работы по обеспечению помощи и поддержки
начинающему
педагогу
в становлении их
профессиональной компетенции в условиях современной
школы.
Задачи:
1. привить молодым специалистам интерес к педагогической
деятельности и закрепить их в школе;
2. ускорить процесс профессионального становления учителя,
развить его способности самостоятельно и качественно
выполнять возложенные на него обязанности;
3. способствовать успешной адаптации молодых учителей к
корпоративной культуре, правилам поведения в школе

3. Направления работы наставника

Контроль
системности и
качества
проверки
тетрадей.
Требования к
современному уроку.
Работа по
составлению
контрольноизмерительных
материалов.
Системность
в работе.
Знакомство
с нормативными
документами
в образовании.
Привлечение
к методической
работе школы.
Посещение уроков,
внеурочных
мероприятий,
их анализ.

4.

Сложности в работе молодого
специалиста
- методические аспекты урока;
- оформление школьной документации;
- оценивание учеников;
- работа с контрольно-измерительными
материалами.
Формы сопровождение молодого педагога:
собеседование с завучем и коллегами;
организация консультаций для молодого специалиста;
организация взаимопосещения и анализ уроков;
проведение открытых уроков и внеклассных
мероприятий;
защита методических и дидактических материалов на
разных уровнях;
содействие в подготовке к фестивалю.

5. Этапы работы с молодым специалистом

Планирование
Поддержка
Особое внимание
к подготовка к
учебному году
Определение
формата встреч,
задач, сроков.
Серия встреч
Мотивирующее,
взаимообогащающее
сотрудничество.
Знакомство
Понять, чем участники
будут полезны друг
другу. Оценить
профессиональные
направленности
педагога.
Итоговая встреча
Подведение итогов
работы

6. Воспитательная работа

7. Воспитательная работа

8.

Достижения

9. Итоги первого года работы в школе молодого специалиста

Приобрели практические навыки,
необходимые для педагогической работы.
Выработала умения применять
теоретические знания
в практической деятельности.
Выбрала своё направление
в педагогической деятельности.
Умение проектировать воспитательную
систему, работать с классом на основе
изучения личности ребенка.