Формирование иноязычной межкультурной компетенции учащихся старших классов на основе лингвострановедческого материала

1.

ФГБОУ ВО «Глазовский государственный педагогический
институт имени В.Г. Короленко»
Формирование иноязычной межкультурной
компетенции учащихся старших классов на
основе лингвострановедческого материала
Выполнил студент группы 454
Опалева Дарья Николаевна
Научный руководитель:
Смирнова Марина
Николаевна, к.п.н., доцент, доцент кафедры иностранных языков и
удмуртской филологии
Глазов
2019
1

2.

Целью выпускной
квалификационной работы
является теоретическое обоснование
и практическое применение методов и
приемов, формирующих иноязычную
межкультурную компетенцию учащихся
старших
классов
на
основе
лингвострановедческого материала.
2

3.

Задачи выпускной
квалификационной работы
• Определить в чем заключается понятие иноязычной
межкультурной компетенции, определить её значимость и
виды;
• Подобрать
необходимый
целесообразный
лингвострановедческий
материал
в
обучении
иностранному языку;
• Диагностировать
уровень
сформированности
иноязычной межкультурной компетенции учащихся
старших классов на основе лингвострановедческого
материала;

4.

• Разработать методические
рекомендации и серию уроков по
формированию иноязычной
межкультурной компетенции на основе
лингвострановедческого материала;
• Проверить эффективность
разработанной серии уроков на
практике.

5.

Объект и предмет
исследования
Объектом исследования является формирование иноязычной
межкультурной компетенции учащихся старших классов на уроках
иностранного языка.
Предмет исследованиясистема упражнений и заданий
лингвострановедческого характера для учащихся старших классов.

6.

Методология исследования
критический анализ научной и методической литературы по
проблеме исследования;
- изучение и обобщение опыта известных преподавателей
иностранного языка;
- беседа с учителем иностранного языка по проблеме
исследования;
-диагностическая проверка по выявлению уровня
сформированности иноязычной межкультурной компетенции
учащихся средней школы на основе лингвострановедческого
материала, эффективности применения предложенных приёмов
и методов на уроках иностранного языка в учебном заведении.
-

7.

Основные понятия
Компетенция- это способность применять знания, умения,
успешно действовать на основе практического опыта при
решении задач общего рода, также, в определенной широкой
области. Компетентность – это владение, обладание человеком
соответствующей компетенцией, включающей его личностное
отношение к ней и предмету деятельности.
А.Хуторская
Межкультурная компетенция - совокупность специфических
процессов взаимодействия людей, принадлежащих к разным
культурам языкам. Оно происходит между партнерами по
взаимодействию, которые не только принадлежат к разным
культурам, но при этом и осознают тот факт, что каждый из них
является “другим” и каждый воспринимает чужеродность
“партнера”
И.И. Халеева

8. Принципы формирования межкультурной компетенции

• Общедидактическая
• Психологические
• Методические

9. 3 этапа формирования межкультурной коммуникации

• Знакомство с новым материалом
• Повторение
• Применение

10. Начало опытной работы

11. Количественные результаты исследования уровневой характеристики сформированности коммуникативных навыков контролирующего этапа

12.

Спасибо за внимание