Искусство на кончиках пальцев. Развитие мелкой моторики и функциональности рук у детей: традиционные и инновационные подходы

1. Искусство на кончиках пальцев. Развитие мелкой моторики и функциональности рук у детей: традиционные и инновационные подходы.

педагог-психолог:
Колесник Е.В.

2. Актуальность Формирование и совершенствование тонкой моторики пальцев рук ребёнка усложняет строение мозга, развивает психику,

речевые и
интеллектуальные способности, способствует
становлению личности ребенка

3. Цель

Совершенствовать речь и
интеллектуальное
развитие детей через
развитие мелкой моторики
рук у детей.

4. Задачи - Совершенствовать предметно – развивающую среду для развития мелкой моторики. Изучить психолого-педагогическую

литературу по
проблеме.
- Тренировать тонкие движения пальцев и кистей рук детей.
-Формировать координацию движений.
-Создать условия для накопления ребёнком практического
двигательного опыта, развития навыка ручной умелости.
-Способствовать развитию творческих способностей.
-Развивать память, мыслительную деятельность, связную речь.
-Стимулировать зрительное и слуховое восприятия..
- Воспитывать личностные качества: инициативность,
самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное
отношение к себе и другим, развитое воображение, способность к
волевым усилиям, любознательность.

5. Предполагаемый результат

• Развитие мелкой моторики и координации
пальцев рук , подготовка руки к письму.
• Развитие связной речи.
• Интеллектуальное развитие детей.
• Овладение разными видами трудовой
деятельности.
• Умение создавать художественный образ
своего изделия.
• Овладение приемами работы с разными
инструментами

6. «Руки дают человеку голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки, снова способствуют развитию мозга» И. П. Павлов

Л.С. Выготский
М. Монтессори
В, А. Сухомлинский

7. Предметная деятельность: игры с бумагой, пластилином, песком, конструктором, рисование, лепка, дидактические игры, дары

Фребеля, доски Сегена и т. д.
Поделки из различными предметов и материалов

8.

9. Работа с родителями

Анкетирование родителей.
Родительские собрания
Консультации и сообщения, буклеты.

10. Аристотель подчеркивал, что "Рука-это инструмент всех инструментов", подразумевая под этим взаимосвязь руки с мыслительными

Аристотель подчеркивал, что
"Рука-это инструмент всех
инструментов",
подразумевая под этим взаимосвязь
руки с мыслительными
особенностями.
Нужно помнить, что чем «умнее»
руки, тем умнее ребенок.