Похожие презентации:
Логоритмика в средней группе
1. Логоритмика в средней группе №6
ЛОГОРИТМИКАВ СРЕДНЕЙ ГРУППЕ №6
П ОД ГОТО В И Л И : В О С П И ТАТ Е Л И К РАС И В И Н А Н АТА Л Ь Я В Л А Д И М И Р О В Н А
О ВЧ А Р О ВА Н АТА Л Ь Я И ВА Н О В Н А
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕДЕ ЖО ВА ТАТ Ь Я Н А Г Е Н Н А Д Ь Е В Н А
2. Развитие физиологического дыхания
РАЗВИТИЕ ФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО ДЫХАНИЯДыхание животом проводится
под спокойную музыку
Бетховена «Лунная соната».
3. Развитие артикуляционной моторики
РАЗВИТИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ МОТОРИКИАртикуляционное упражнение
«Грибок»
На Лошадке мы поедем:
- Скок, Скок,
И отыщем там Грибок!
Артикуляционное упражнение
Артикуляционная гимнастика проводится
«Лошадка»
под музыку «Русский сарафан»
4. пропевание гласных звуков
ПРОПЕВАНИЕ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВГубки округляй,
Звук О – О- О напевай!
Губки «Трубочкой» вытягай,
Звук «У-У -У» - напевай!
Губки улыбаются,
Зубки появляются – И-И-И-И-И
5. Развитие чувства темпа и ритма
РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА ТЕМПА И РИТМАСлушай внимательно,
Запоминай старательно,
Повторяй обязательно!
6. Развитие чувства темпа и ритма
РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА ТЕМПА И РИТМАМы похлопаем, как мишка:
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!
Лапы вверх мы поднимаем,
На другие приседаем.
7. Развитие чувства темпа и ритма
РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА ТЕМПА И РИТМАИгра на ложках.
Учимся слышать друг друга!
8. Развитие речевого слуха
РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО СЛУХАЗвучит мелодия «Колыбельная» — дети поют колыбельную и покачивают кукол:
Баю-бай, баю-бай,
Поскорее засыпай.
Звучит быстрая мелодия — дети прыгают и поют:
Прыгай, куколка, давай,
Всех детишек зазывай.
9. Развитие чувства темпа и ритма, кастаньеты
РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА ТЕМПА И РИТМА,КАСТАНЬЕТЫ
Вот лягушка по дорожке
Скачет вытянувши ножки:
Ква-ква-ква,
Ква-ква-ква!
Скачет вытянувши ножки
Отстучи ритмичный рисунок слова:
Например, МО-ЛО-КО
10. Развитие чувства темпа и ритма
РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА ТЕМПА И РИТМАИгра на музыкальных инструментах. Музицирование на детских музыкальных
инструментах развивает мелкую моторику, формирует чувство музыкального
ритма, метра, темпа, улучшает внимание, память, а также остальные психические
процессы, сопровождающие исполнение музыкального произведения.
11. музыкально-ритмические игры с музыкальными инструментами.
МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ИГРЫ СМУЗЫКАЛЬНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ.
Динь-динь-динь –
Колокольчик звенит,
Дзынь, дзынь,
Погремушка гремит!
12. развитие фонематического слуха
РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА«З-ЗЗ«С«С-С-С-С»
С-СС»-
«Ручеёк и комарик».
«З-З-ЗЗ»»»»»
«З-З-З-З»
З»
-З
Дети под спокойную мелодию идут по кругу, напевая песенку ручейка
«с-с-с» .Мелодия меняется комарики просыпаются (Дети
проговаривают звук «З-З-З».
13. логопедические распевки
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ РАСПЕВКИПосле прогулки, перед обедом мы собираемся с детьми,
чтобы пропеть логопедические распевки на автоматизацию
звуков, на обогащение словаря по лексическим темам.
Используются логопедические распевки
Т.С. Овчинниковой и Е.Железновой.