Формирование антикоррупционной культуры молодежи

1.

Формирование антикоррупционной
культуры молодежи
К.ю.н., доцент Нурахметова Г.Г.

2.

1)Особенности формирования антикоррупционной культуры детей школьного возраста.
В последние годы одним из актуальных стал
вопрос о «антикоррупционном воспитании».
Коррупция и школа. На первый взгляд ничего
общего: два разных мира – мир взрослых, в
котором очень остро стоит проблема коррупции,
и мир детей, такой далёкий от взрослых проблем,
беззаботный и беспечный. В чём же заключается
антикоррупционное воспитание школьников?
Какие понятия входят в него? Каковы его цель,
задачи, содержание, формы и методы? А главное,
как реализовать его в начальной школе; какие
качества мы должны воспитывать в младшем
школьнике, чтобы содействовать формированию
у него антикоррупционного сознания,
мировоззрения? Эти и другие вопросы принесли
с собой ряд трудностей, с которыми, наверняка,
столкнулись педагоги.

3.

Прежде, чем приступить к антикоррупционному воспитанию, следует выяснить для себя суть коррупции
как явления.
Цель антикоррупционного воспитания – воспитывать ценностные установки и развивать
способности, необходимые для формирования у молодых людей гражданской позиции в отношении
коррупции.
Задачи антикоррупционного воспитания:
- Познакомить с явлением коррупции: суть, причины, последствия.
- Поощрять нетерпимость к проявлениям коррупции.
- Продемонстрировать возможности борьбы с коррупцией.
Итак, сейчас «коррупция» кратко характеризуется как злоупотребление властью для получения
личной выгоды, а воспитательная работа по формированию у учащихся антикоррупционного
мировоззрения является частью антикоррупционной государственной политики по устранению причин и
условий, порождающих коррупцию в разных сферах жизни. Будучи целостным процессом,
антикоррупционное воспитание реализуется на разных ступенях обучения в зависимости от возрастной
группы обучающихся: начальная, основная и старшая школы. На каждой ступени оно имеет определенное
своеобразие, проявляющееся в его содержании, формах и методах.

4.

В ходе формирования личностной культуры обучающегося в
начальной школе выделяют следующие задачи:
• укрепление нравственности, основанной на свободе воли и
духовных отечественных традициях, внутренней установке
личности обучающегося поступать согласно своей совести;
• формирование осознанной обучающимся необходимости
определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе
представлениями о добре и зле, должном и недопустимом;
укрепление у младшего школьника позитивной нравственной
самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;
• формирование основ нравственного самосознания личности
(совести) – способности младшего школьника формулировать
собственные нравственные обязательства, осуществлять
нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения
моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим
поступкам;
• формирование способности к самостоятельным поступкам и
действиям, совершаемым на основе морального выбора, к
принятию ответственности за их результаты, целеустремленности и
настойчивости в достижении результата.

5.

Так же стоит обратить внимание и
на воспитательную работу с детьми. Ведь
ребенок на начальных стадиях развития
пытается во всём быть похожим на
родителей, он перенимает манеры, черты
характера, также на основе поведения
родителей и тактики их воспитания, у
ребенка формируется своё мировозрение.
Поэтому родители с малых лет
должны
прививать
ребенку,
что
коррумпированные деяния не есть хорошо.
Конечно, если объяснять ребенку прямыми
словами, что такое коррупция, какой вред
она наносит обществу и государству в
целом, ребенок мало что поймет.

6.

Коррупции
невозможно
противостоять без участия гражданского
общества.
Принципиально важную роль в
формировании
антикоррупционной
культуры играет работа с подрастающим
поколением. Только внедрение с самого
раннего
возраста
антикоррупционных
стандартов поведения позволит искоренить
это социальное зло.
Важно с детства воспитывать
личность в духе казахстанского патриотизма
и неприятия коррупции.

7.

2) Особенности формирования антикоррупционной культуры подростков.
Следующая
стадия
–
это
особенности
формирования антикоррупционной культуры
подростков. Здесь можно использовать уже
общеобразовательные предметы, например, на
уроках литературы через художественные образы
осмысливаются философские вопросы бытия
человека, его самоценности, конкретизируются
нравственно-этические категории достойного
поведения.
В контексте антикоррупционного воспитания
используются фрагменты, сюжеты многих
литературных
произведений,
где
авторы,
освещали эту проблему и обличавших пороки
литературных героев, их отношение ко
взяточничеству, мошенничеству, вымогательству
и произволу.

8.

Антикоррупционное воспитание должно
найти себе соответствующее место во
внеурочной,
внеклассной
деятельности.
Классные часы могут проводиться в
дискуссионной или игровой форме. На них
рекомендуется
рассматривать
наиболее
значимые
темы
сообразно
возрасту
обучающихся. Примерная тематика классных
часов может носить такие названия как «Быть
честным», «Нет коррупции!», «Коррупция
как
противоправное,
безнравственное
действие».
На
каждом
занятии
по
антикоррупционной тематике актуальным
будет использование дискуссии или её
элементов.
Так
же
можно
вводить
специальные курсы для антикоррупционного
воспитания, входящие в состав профиля
обучения старшей школы, нацеленные на
«поддержку» профильных предметов.
.

9.

На данной ступени антикоррупционное воспитание рекомендуется встраивать в контекст гражданскоправового образования, духовно-нравственного воспитания, углубляя полученные в основной школе
знания, превращая их в личностно значимые ценностные ориентиры, определяющие гражданскую
позицию человека.

10.

4) Особенности формирования антикоррупционной культуры студентов
Следующий этап - это формирование антикоррупционной
культуры студентов. Студенческая молодежь – самая
развивающаяся, динамичная, энергичная часть нашего
общества. Именно она в самом ближайшем будущем займет
места, как в сфере производства, так и в сфере управления, и
от ее активной общественной позиции и непримиримости к
коррупции зависит процветание и прогрессивное развитие
страны. Осознание молодежью коррупции как проблемы и
прочно сформированное антикоррупционное поведение
способны задать соответствующие стандарты и сформировать
общественные ценности, которые в будущем окажут
позитивное влияние на качество государственного
управления. В данный момент одними из наиболее
заинтересованных в коррупции групп, являются студенты.
Стереотип «зачем учиться, когда всё куплено» или же не
учитывая желания учиться предпочитать дать взятку для
хорошей оценки, приводит к тому, что уровень знаний
выпускников университетов остается на очень низком уровне.
Данную тенденцию необходимо менять в корне.

11.

Для этого необходима социальная реклама, показывающая
безусловную ценность образования, полученного своим
трудом. Данная мера позволит привлечь молодежь к идее
о необходимости получения качественного образования,
что в будущем даст экономике страны
высококвалифицированных специалистов. Необходимо
проводить постоянную работу с молодежью в целях
правового воспитания. Стимулировать мотивацию к
поведению, соответствующему нравственно правовым
нормам. Проведение семинаров, лекций, тренингов по
защите прав и обучению способам противодействия
коррупционерам.
Единый
Сall-центр
Антикоррупционной
службы
Республики
Казахстан
по
бесплатному номеру 1424.

12.

Особая роль в формировании антикоррупционного мировоззрения молодежи должна отводиться
правовому антикоррупционному воспитанию.
Антикоррупционная направленность правового
воспитания молодежи должна основываться на
следующих принципах:
— повышение в обществе позитивного отношения к
праву и его соблюдению;
-повышение уровня правовых знаний;
— повышения уровня знаний о коррупционных
формах поведения и мерах по их предотвращению;
— формирование у государственных служащих и
граждан представления о мерах юридической
ответственности, которые могут применяться в
случае совершения коррупционных
правонарушений.

13.

Основными формами реализации правового
антикоррупционного воспитания являются:
— антикорруционное образование, т.е.
формирование нетерпимости к коррупционному
поведению в рамках обучающих программ
школьного, высшего, послевузовского и
дополнительного образования;
— антикоррупционная пропаганда, прежде всего
через средства массовой информации, в том
числе с использованием социальной рекламы;
— проведение органами государственной власти
и местного самоуправления различных
мероприятий (слушаний, совещаний, семинаров,
конференций и др.) антикоррупционной
направленности.

14.

15.

4) Особенности формирования антикоррупционной культуры молодежи.
Значительна роль в формировании антикоррупционного
мировоззрения образовательных учреждений (школ,
колледжей, высших учебных заведений). В связи с этим
необходимо отметить, что велика роль в данном процессе
учителей и преподавателей, поскольку именно они решают
основные задачи формирования антикоррупционного
мировоззрения учащейся молодежи. Образование является
одним из наиболее активных социальных секторов, в которых
конкретные шаги реформирования системы могут оказать
существенное влияние в области антикоррупционной
профилактики. Антикоррупционное образование является
целенаправленным процессом обучения и воспитания в
интересах личности, общества и государства, основанным на
общеобразовательных программах, разработанных в рамках
государственных образовательных стандартов и реализуемых
в образовательных учреждениях для решения задач
формирования антикоррупционного мировоззрения,
повышения уровня правосознания и правовой культуры
учащихся.

16.

Формирование антикоррупционной культуры
молодежи является одной из самых важных
составляющих целостного правомерного
государства. Ведь именно от нас зависит
дальнейшее процветание нашей страны и её
статуса на мировой арене. Поэтому мы
должны все вместе пытаться бороться с
коррупцией, что бы наше государство
строилось на принципах равенства, честности
единства и согласия. Вместе сплотившись, мы
добьемся полного искоренения коррупции или
ее значительного снижения! Целью
антикоррупционного воспитания является
воспитание ценностных установок и развитие
способностей, необходимых для
формирования у молодых людей гражданской
позиции в отношении коррупции,
формирование негативного отношения к
коррупционным проявлениям.

17.

К основным задачам антикоррупционного воспитания относятся: знакомство с феноменом коррупции (понятием,
характеристиками, типами, классификациями, причинами, последствиями, механизмами распространения и т.д.);
дать общее представление об исторических формах коррупции, особенностях ее проявления в различных сферах
жизнедеятельности, причинах, вредных последствиях данного явления; формирование нетерпимости к проявлениям
коррупции; ознакомление с возможностями и механизмами борьбы с коррупцией; воспитание ценностей и
установок, необходимых для формирования нетерпимости к коррупции.
Весьма важным условием успешности борьбы с коррупционными моделями поведения в молодежной среде
является тот факт, что антикоррупционное воспитание в рамках образовательных учреждений воздействует на
подсознательные компоненты массового сознания. Не менее важную роль в рамках антикоррупционного воспитания
играет семья. Нельзя недооценивать ее роль в данном процессе.