Задания на уравнения

1.

1 уровень. Узнавание.
Цель: Актуализация имеющихся знаний учащихся.
Распредели выражения на две группы.
5+5+5+5
2+5+6+2
4+7+1+3
2+2+2+2
8+8+8+8
1+4+9+3
Цель задания: формирование умения распределять выражения на две
группы.
Алгоритм: 1. Прочитай задание.
2. Внимательно посмотри на выражения.
3. Найди отличительные особенности выражений.
4. Распредели выражения на две группы.
Критерии оценки:
«5»- если задание выполнено правильно
«4»- если правильно 2 из 6
«3»- если правильно 1 из 6

2.

2 уровень. Воспроизведение.
Цель: Воспроизведение усвоенных знаний и применение в типовых
ситуациях.
Вставь пропущенное слово.
Умножение- это __________ одинаковых слагаемых.
Цель задания: формированию умений применять на практике изученные
понятия и представления в контексте темы.
Алгоритм: 1. Прочитай задание.
2. Вспомни определение умножения.
3. Прочитай незаконченное определение.
4. Вставь пропущенное слово.
Критерии оценки:
«5»- задание выполнено, если вставлено верное слово

3.

3 уровень. Понимание.
Цель: Понимание и применение полученных знаний.
Замени сложение умножением, где это возможно.
5+5+5=
8+8+8+8=
4+6+4=
Цель задания: Актуализировать имеющиеся знания по теме «Запись
арифметического действия умножения».
Алгоритм: 1. Внимательно прочитай задание.
2. Вспомни, что такое умножение.
3. Вспомни, каким знаком обозначается действие умножение.
4. Рассмотри числовые выражения.
5. Найди, в каких числовых выражения можно заменить сложение
умножением.
6. Замени сложение умножением.
Критерии оценки:
«5»- если задание выполнено верно
«4»- если из 3 правильно 2
«3»- если из 3 правильно 1

4.

4 уровень. Применение в знакомых условиях.
Цель: Применение полученных знаний на практике.
Найди неизвестное число, чтобы равенство было равным..
6+6+…=18
5*…=20
14= 7*…
Цель задания: Вспомнить запись арифметического действия умножения.
Алгоритм: 1. Внимательно прочитай задание.
2. Представь число в виде суммы одинаковых слагаемых.
3. Подумай, какое число тебе надо записать.
4. Запиши число.
Критерии оценки:
«5»- если задание выполнено верно
«4»- если из 3 правильно 2
«3»- если из 3 правильно 1

5.

5 уровень. Применение в новых условиях.
Цель: Самостоятельное преобразование усвоенной информации в новых
ситуациях.
Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см и вычисли его периметр.
Цель задания: Вспомнить правило нахождения периметра.
Алгоритм: 1. Прочитай задание.
2. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см.
4. Вспомни, как находить периметр.
5. Вспомни, с помощью какого знака записывается действие умножение.
6. Запиши решение.
7. Запиши ответ.
Критерии оценки:
«5»- если задание выполнено верно
«3»- если прямоугольник начерчен верно, а периметр найден не верно.