Психолого-педагогический консилиум в образовательном учреждении

1. Психолого-педагогический консилиум в образовательном учреждении

2.

Психолого-педагогический
консилиум — организационная
форма, в рамках которой происходит
разработка и планирование
психолого-педагогического
сопровождения учащегося,
определенных ученических групп и
параллелей.

3.

Психолого –
педагогический
консилиум
Первичный
Плановый
Срочный
Заключительный

4. Тематика плановых консилиумов:

• 1-е классы – проблемы адаптации к
ситуации школьного обучения
• 5-е классы – проблемы адаптации к
ситуации предметного обучения
• 6-8-е классы – проблемы младшего
подросткового возраста
• 9-11-е классы – проблемы старшего
подросткового возраста и
профориентации

5. Участники консилиума

Администрация
Классный руководитель
Социальный педагог
Школьный медицинский
работник
Педагог - психолог

6.

Содержание деятельности
основных участников
психолого – педагогического
консилиума

7.

Подготовка к консилиуму
Классный
руководитель
Сбор педагогической
информации о
педагогических
аспектах статуса школьника
(собственные наблюдения,
беседы или анкетирование
педагогов-предметников)

8.

Деятельность в рамках консилиума
Классный
руководитель
• Предоставление необходимой
педагогической информации
участникам консилиума
• Участие в разработке стратегии
сопровождения
• Планирование форм и направлений
работы в рамках сопровождения
конкретных школьников или класса
в целом

9.

Реализация решений консилиума
Классный
руководитель
• Проведение конкретных форм
воспитательной работы в
рамках решения
консилиума
• Консультирование родителей и
педагогов
- предметников по вопросам
сопровождения школьников и
ученических групп

10.

Подготовка к консилиуму
Педагог –
психолог
• Проведение диагностической
работы: диагностического
минимума и различных схем
углубленной диагностики в
отношении группы
“проблемных” школьников
• Подготовка материалов к
консилиуму

11.

Деятельность в рамках консилиума
Педагог –
психолог
• Предоставление участникам
консилиума необходимой
информации по психологопедагогическому статусу
конкретных учеников и по
ученическим группам
• Участие в разработке стратегии
сопровождения
• Планирование направлений и форм
психологической работы в рамках
сопровождения конкретных
учеников, ученических групп
и параллели в целом

12.

Реализация решений консилиума
Педагог –
психолог
• Проведение психокоррекционных,
развивающих и консультативных
мероприятий со школьниками
• Проведение групповых и
индивидуальных
консультаций с педагогами и
родителями
• Консультирование администрации
• Планирование совместной работы с
классными руководителями
• Психологическое просвещение

13.

Подготовка к консилиуму
Школьная
медсестра
• просматривает медицинские
карты
• при необходимости получает
дополнительную информацию
от родителей или из
поликлиники
• готовит выписки для
обсуждения на консилиуме.

14.

Подготовка к консилиуму
• Административная и
организационная
помощь в
проведении основных
диагностических
мероприятий
Администрация

15.

Деятельность в рамках консилиума
• Организация работы
консилиума
• Участие в разработке
педагогических аспектов
сопровождения отдельных
школьников и ученических
параллелей
Администрация

16.

Реализация решений консилиума
• Помощь педагогам в разработке
стратегии сопровождения
• Консультирование педагогов по
методическим и содержательным
вопросам
• Участие в проведении
сопровождающих мероприятий,
предполагающих помощь,
поддержку или вмешательство
Администрация администрации

17.

Схема проведения
психолого –
педагогического
консилиума

18.

Заявка на проведение ППК
Индивидуальное
обследование ребёнка
специалистами
консилиума
Коллегиальное
обсуждение:
определение
образовательного
маршрута и
коррекционной помощи
Направление ребёнка
на ПМПК
Согласование деятельности специалистов
по коррекционно – развивающей работе
Индивидуальная
коррекционная
работа
Реализация
рекомендаций
консилиума
Групповая
коррекционная
работа
Оценка эффективности коррекционно – развивающей работы