Зима. Урок чтения во 2 классе

1.

2.

Запороши́ла доро́жки,
Разукра́сила око́шки.
Ра́дость де́тям подари́ла
И на са́нках прокати́ла.
Зима́
Назови́те зи́
мние ме́сяцы.
дека́брь
янва́рь
февра́ль

3.

Расскажи́те о приро́де зимо́й.
Па́дает мя́гкий пуши́стый снег.
Снег лежи́т на земле́, на кры́шах домо́в,
на дере́вьях.
На у́лице хо́лодно, моро́з.

4.

Расскажи́те о жи́зни живо́тных зимо́й.
Медве́дь забра́лся в берло́гу и спит.
Ёж зары́лся в ли́стья.
За́яц спря́тался в кусты́.
Бе́лка пры́гает с ве́тки на ве́тку.
Лиса́ бе́гает по сне́гу, мыше́й ло́вит.

5. Мотивация учебной деятельности

Работа над загадкой
У избы побывал – все окно разрисовал,
У реки погостил – во всю реку мост мостил.
()
Сообщение темы и задач урока
- Сегодня на уроке мы познакомимся с биографией
и творчеством?

6. Мотивация учебной деятельности

темы и задач урока
- Сегодня на уроке мы познакомимся с
биографией и творчеством Елены
Александровны Благининой . Научимся
выразительно и четко читать стихотворение
автора «Мороз». Узнаем, каким же может
быть мороз и поиграем.

7. Первичное восприятие и осознание нового материала

1. Ознакомление с биографией и творчеством поэтессы
Елена Александровна Благинина.(1903-1989) Елена
Александровна Благинина (1903-1989) посвятила свою жизнь
детской поэзии. Творческий путь Благининой связан с
детским журналом «Мурзилка», в котором она публиковала
свои стихи, дразнилки, считалки, скороговорки, песенки,
сказки, переложения стихов Тараса Шевченко, Леси
Украинки. У Елены Благининой было восемь братьев и
сестёр, жили они с родителями и бабушкой, которая
рассказывала очень много сказок, читала наизусть стихи
Пушкина. Сама Елена Благинина уже в 8 лет сочинила пьесу
для домашнего театра, с того же времени она сочиняла
стихи и сказки. Главные герои её произведений – девочки.
Девочка никогда не думала, что будет поэтессой, она всегда
собиралась быть учителем.Творчество Благининой
адресовано детям, поэтому в её произведениях затронуты
темы воспитания, взаимоотношений в семье, природы.

8.

9.

10. Работа в парах.

Обозначь только приметы зимы.
С приходом зимы начались холода, везде лежит
снег, небо серое, солнце светит мало .
Температура воздуха ниже нуля градусов, дни
короче .
Водоемы покрыты льдом. Спят насекомые .
Дни стали длиннее.
Люди одеваются тепло. На ветках деревьев нет
листьев, только почки да ягоды рябины и калины.
Зелеными остаются хвойные деревья .
Солнце светит ярче и сильно греет.
Птиц улетели на юг .

11. Беседа.

Почему птицы улетают на юг? Как называют
этих птиц, которые улетают на юг? Какие
зимующие птицы остались?

12. Беседа.

Почему птицы улетают на юг? (Становится холодно, а на юге
теплее). Это только одна причина отлёта птиц. Есть и другая.
Зимой многие птицы, особенно те, которые питаются
насекомыми (стрижи, ласточки, и др.) не могут прокормиться.
Как называют этих птиц, которые улетают на юг?
(перелётные) Какие зимующие птицы остались? (Ворона. Она
умная птица с черной головой, крыльями и серым опереньем.
Любит поживиться остатками пищи человека) . (Еще голуби
сизого цвета, которые в холода прячутся на чердаках) .(Воробей – самая шустрая птица. У самца черный галстук и
черная шапочка. У самки этого нет) («Городским птицам»,
которых называют всеядными, намного легче. Им даже зимой
достаточно просто найти пищу. Они переселяются поближе к
жилищу человека и остаются зимовать на своей родине).
- (Синица с желтой грудкой, черной шапочкой и галстуком.
Любит несоленое сало и семечки) .

13. Работа над стихотворением «Мороз» чтение учителемСтр.129

1) Словарик:
Жестокие
Тревожно
Конура
Морозище
Беспокойно
Рогожа
Послушайте, как я буду читать это стихотворение. Приготовьте
глазки и следите по тексту.
- О чем беспокоятся дети?
3) «Жужжащее» чтение

14.

Выразительное чтение учащимися
—
кому необходима помощь зимой?
— О ком тревожатся, беспокоятся
дети?

15. Работа по содержанию с элементами выборочного чтения

Можно ли стихотворение назвать радостным? Какие
слова передают волнение автора? Почему Е,
Благинина больше всего беспокоится за птиц? Как
дети собираются помогать птицам? Собаке-дворняге?
Какие слова помогают представить картину
холодной зимы? Прочитайте. Прочитайте слова
обозначающие действия. Что они передают в
стихотворении, к чему призывают?
В этом
стихотворении есть слово, заставляющее
тревожиться, беспокоиться. Найдите его. Что
хотела сказать зтим словом поэтесса?
Что вы можете сказать о детях — героях
стихотворения? Какие они?
Помогаете ли вы
птицам зимой? Как?

16. Работа по содержанию с элементами выборочного чтения

-
Работа по содержанию с элементами выборочного чтения
— Что вы можете сказать о детях — героях
стихотворения? Какие они?
—
Помогаете ли вы птицам зимой? Как?

17. Закрепление и систематизация знаний учащихся

1. Выборочное чтение по строфе.

18. Итог урока. Рефлексия

Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма. Горсть зерна нужна,
Горсть одна ,И не страшна Будет им зима.

19.

.
Домашнее задание.
Выразительное чтение стихотворения.
Стр.129