Тип памяти студента и её связь с направленностью обучения

1.

Тип памяти студента и её
связь с направленностью
обучения
Выполнила: Бирюкова Александра Олеговна
Супервайзер: Морозов О.В.
Научный руководитель: Батюк Н.С.

2.

Ключевой вопрос
Есть ли связь между
специальностями, на которых
учатся студенты, и их
типами памяти? А почему
разным шрифтом все?

3.

Задачи
Изучение и анализ существующей информации о памяти, ее типах и
т.д.
Изучение различных методов определения преобладающего (-их)
типа (-ов) памяти испытуемого
Проведение тестирования студентов разных направлений
Интерпретация и анализ полученных результатов

4.

Память человека
Виды памяти
Определение
Память – запоминание, сохранение
и воспроизведение индивидом
его опыта. Память
По характеру
По длительности
По содержанию
включает навыки, созданные обучением,
образные воспоминания и механизм узнавания
деятельности
Кратковременная
Образная
Эмоциональная
Двигательная
Словесно-логическая
Произвольная
Непроизвольная
Долговременная

5.

Образная память
Зрительная
Осязательная
Слуховая
Вкусовая
Обонятельная

6.

Метод проведения эксперимента
Слова для запоминания после прочтения:
Слова для запоминания после
прослушивания:
Торт
Грусть
Шабаш
Берёза
Лопата
Роза
Губы
Сторона
Лицо
Мальчик
Пучина
Шатёр
Тюлень
Стул
Ребёнок
Победа
Печенье
Слон
Песня
Касса
Занятие
Хозяйство
Колебания
Извозчик
Коса
Карандаш
Изумруд
Хлеб
Гриб
Сигареты
Слова для запоминания после
прослушивания и записи:

7.

Вопросы:
1) Вам важнее (удобнее) общаться с людьми в живую, чем через Интернет/смс-сообщения. (прим.: слуховая)
2) Когда Вы что-то учите, Вам также необходимо что-то делать (жевать жвачку, теребить край
кофты/футболки, приседать и т.п.). (прим.: моторная)
3) Вы охотно занимаетесь тестированием вещей (проверкой в каком они состоянии), собираете
конструкторы. (прим.: моторная)
4) Текст легче запоминается, если он представлен в виде таблиц/схем. (прим.: зрительная)
5) Вам легче запоминаются события, которые Вы видели сами, чем те, которые Вам рассказывал кто-либо.
(прим.: зрительная)
6) Вам легче работать в команде, чем в одиночку. (прим.: слуховая)

8.

Результаты
Группа технических факультетов:
Среднее значение по каждому
типу памяти
Среднее значение по каждому
типу памяти
11,25
9,00
Группа медицинских и биологических
факультетов:
10,00
8,8279
9,5143
7,6286
8,0571
7,50
6,75
6,4717
6,1229
5,00
4,50
2,50
2,25
0,00
Зрительная память Слуховая память
Моторно-слуховая
память
0,00
Зрительная память Слуховая память
Моторно-слуховая
память

9.

Результаты
Группа гуманитарных факультетов:
Среднее значение по каждому
10,00
типу памяти
Среднее значение по каждому
типу памяти
11,25
9,00
Группа лингвистических факультетов:
9,0769
9,2308
9,
7,7692
7,50
6,8649
7,1081
6,75
5,00
4,50
2,50
2,25
0,00
0,00
Зрительная память
Слуховая память
Моторно-слуховая
память
Зрительная память
Слуховая память
Моторно-слуховая
память

10.

Результаты
Группа экономических факультетов:
10,00
Среднее значение по каждому типу
памяти
Группа факультетов, связанных с искусством:
10,00
Среднее значение по каждому типу
9,9
памяти
9,0769
7,3077
7,50
7,6
7,
7,50
5,00
5,00
2,50
2,50
7,
0,00
0,00
Зрительная память
Слуховая память
Моторно-слуховая
память
Зрительная память
Слуховая память
Моторно-слуховая
память

11.

Выводы
У всех групп преобладающим типом является зрительная память.
Исключение – группа «Лингвистов», у которых преобладает слуховая
память
«Второй» по своему баллу тип памяти не превышает отметки в 8,06
(исключая лингвистическую группу), т.е. можно предположить, что способ
тестирования студентов через запоминание конкретных слов является
некорректным;
Гипотеза опровергнута: связь между специальностями, на которых учатся
студенты, и их типами памяти не была выявлена.
Саш, на мой взгляд, получилось хорошо, но я не могу проверить научную составляющую. Только сдела
всю презентацию одним шрифтом — Times New Roman, например, или каким угодно, но одним

12.

Спасибо за внимание!