Организация профилактической работы, направленной на предупреждение преступлений против половой неприкосновенности

1.

Организация профилактической работы, направленной
на предупреждение преступлений против половой
неприкосновенности несовершеннолетних: аспект
взаимодействия специалистов КДН со специалистами
образовательных организаций
Подготовила: педагог-психолог
ОГБУ «БРЦ ПМСС» Лобынцева К.Г.
© Фокина Лидия Петровна

2.

Цель выступления: выработка понимания
специфики деятельности субъектов
профилактики
«Специалисты КДН» понимаем расширенно: кроме состава КДН, это и
специалисты субъектов системы профилактики (дополнительное
образование, соцзащита, ППМС-центры и др.)
• Организация
работы
специалистов
образовательных
организаций в аспекте профилактики, а также в ситуациях
выявления признаков и случаев сексуального насилия (что
делают педагоги).
• Работа психологов на этапах первичной, вторичной и третичной
профилактики (что может и чего не может делать).
• Пути организации взаимодействия специалистов субъектов
системы профилактики (не являющихся специалистами ОО) и
образовательных организаций в аспекте профилактики
сексуального насилия в отношении несовершеннолетних (как мы
на данный момент это представляем, можно обсуждать
дополнять).
© Фокина Лидия Петровна

3.

Статистика
За период 2021 год количество преступлений против половой свободы и
неприкосновенности несовершеннолетних увеличилось более чем в два раза,
с 57 до 139, из которых:
68 — насильственные действия сексуального характера;
25 — добровольные половые сношения и иные действия сексуального
характера с лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста;
20 — изнасилование;
26 — иные преступления сексуального характера, такие как демонстрация
половых органов и распространение интимных детских фотографий.
В совершении 139 половых преступлений изобличены 49 лиц, из них
шестеро являлись родственниками (отец, отчим, дядя) и девять —
сожителями
матерей
(https://yandex.ru/turbo/bel.ru/s/news/society/14-01-2022/otrastleniya-do-kibergruminga-kak-zaschitit-detey-ot-polovyh-prestupleniy)
Всего в 2022 году жертвами насильственных действий сексуального
характера стало 84 несовершеннолетних.
За секс с подростками, которым ещё не исполнилось 16 лет в
Белгородской области возбудили 31 уголовное дело. Ещё 14 за развратные
действия в отношении несовершеннолетних.
За 2022 год в области было зарегистрировано 49 изнасилований,
40 из них было совершено в отношении детей и подростков
https://fonar.tv/news/2023/03/24/v-belgorodskoy-oblasti-zhertvami-seksualnogo-nasiliya-chaschevsego-stanovilis-deti
© Фокина Лидия Петровна

4.

Основание
постановление Координационного совещания
руководителей правоохранительных органов области от
29.09.2021 года № 20-3/1кс-2021 «Об эффективности
деятельности правоохранительных органов по
профилактике, пресечению выявлению, раскрытию и
расследованию преступлений, совершённых
несовершеннолетними и в отношении них»
Содержание
«Разработать алгоритм проведения корректной
индивидуальной профилактической работы с
несовершеннолетними (с привлечением психологов,
классных руководителей) и учёта неполных семей,
проживающих совместно с отчимом или сожителем
матери, в целях предупреждения и пресечения
преступлений против половой неприкосновенности
несовершеннолетних»
© Фокина Лидия Петровна

5.

Структура методических рекомендаций
по организации профилактической работы, направленной на
предупреждение преступлений против половой
неприкосновенности несовершеннолетних
http://psy-centre-31.ru/images/docs/polnoi%20neprikosnovennosti.pdf
Введение в проблематику
физического , сексуального
насилия, поло вой
неприкосновенности
несовершеннолетних
© Фокина Лидия Петровна
Уровни профилактики в сфере
защиты несовершеннолетних от
преступлений сексуального
характера и помощи
пострадавшим детям в ОО
Деятельность
Деятельность
специалистов ОО на этапе
первичной профилактики
специалистов ОО на этапе
вторичной профилактики
Третичная профилактика.
Основные направления
психологической помощи
жертвам насилия

6.

Информационно-аналитическая деятельность
1. Составление банка данных неполных семей, семей несовершеннолетних,
проживающих совместно с отчимом или сожителем матери.
2.
Проведение
в
образовательных
организациях
мониторинга
психоэмоционального состояния детей в течение года (наблюдение во время и
вне занятий, опросник САН, Схема изучения социально-психологической
адаптации ребёнка в школе (экспертная оценка учителя) Э.М. Александровской,
расчет СО и ВК по формулам А.И. Юрьева и К. Шипоша, приведенным в «Кратком
руководстве по использованию теста М. Люшера» В.И. Тимофеева и Ю.И.
Филимоненко (СПб, ИМАТОН, 1995), другой диагностический инструментарий).
3. Диагностика детско-родительских отношений в неполных семьях, в
семьях несовершеннолетних, проживающих совместно с отчимом или сожителем
матери (банк данных п. 1).
4. Оформление информационных стендов, материалов для родителей и
учащихся по тематике поведения в трудных жизненных ситуациях, Интернетрисков и безопасного контента, конструктивного и безопасного общения,
информированию об организациях, оказывающих помощь в ситуациях насилия,
жестокого обращения и др.
5.
Размещение
информационно-рекламных
материалов
(сайт
образовательной организации, информационные стенды и др.) о деятельности
линии Общероссийского детского телефона доверия (8-800-2000-122)
© Фокина Лидия Петровна

7.

Работа с родителями
1. Организация и проведение родительских собраний.
Примерная тематика:
-
1-4 классы:
эмоциональное благополучие детей;
особенности воспитания и доверительные детско-родительские отношения;
как укрепить привязанность ребенка к родителям;
половое воспитание;
личные границы и безопасность детей;
половая неприкосновенность детей.
5-9 классы:
- психологические особенности подростков;
- социальные сети и половая неприкосновенность ребёнка;
- конфликты в семье и безопасность подростка:
- Интеренет-риски: груминг, секстинг, информация, наносящая
психологическому и физическому здоровью.
вред
10-11 классы:
- психологические особенности раннего юношеского возраста;
- половое воспитание, ценности семьи и брака для современного подростка,
- взрослые проблемы взрослых детей и т.д.
2. Проведение мероприятий в рамках деятельности «Родительских
клубов» с привлечением членов муниципальных советов отцов.
© Фокина Лидия Петровна

8.

Работа с педагогическим коллективом
Организация
руководителей.
и
проведение
семинаров-практикумов
для
классных
Примерная тематика:
- «Маркеры насилия, жестокого обращения в семье»;
- «Индивидуальная работа с ребёнком и семьёй при подозрении на насилие,
жестокое обращение»;
- «Диспетчерская деятельность образовательной организации» и т.д.
Работа с обучающимися
1. Проведение классных часов, бесед с обучающимися по вопросу
профилактики
преступлений
против
половой
неприкосновенности
несовершеннолетних, поведению в трудных жизненных ситуациях.
Примерная тематика:
- «Мои границы, моя безопасность»
- «Соцсети: как не стать жертвой»,
- «Если со мной случилась беда»,
- «Умение сказать НЕТ»
- «Позвони…и тебя услышат» и т.д.
2. Организация и проведение тренинговых занятий для подростков на
формирование и развитие навыков ассертивного поведения, профилактику
виктимного и рискованного поведения – представлен реестр рекомендуемых
программ
© Фокина Лидия Петровна

9.

Полезные контакты
Телефонная линия «Ребенок в опасности» Следственного управления Следственного
комитета Российской Федерации по Белгородской области (круглосуточно)
короткий номер
© Фокина Лидия Петровна
(123) или номер 8 (4722) 739-171

10.

Деятельность специалистов образовательной организации
на этапе вторичной профилактики
Внешняя диагностика
и признаки
сексуального насилия
• Физические признаки
• Изменения в выражении сексуальности ребенка
• Появление невротических и психосоматических симптомов
• Изменения самосознания ребенка
• Изменения личности и мотивации ребенка, социальные признаки
• Изменения в эмоциональном состоянии и общении
Изучение
психологического
состояния
пострадавших
несовершеннолетних
• «Шкала оценки влияния травматического события» (Д. Вейс).
• «Комплексная оценка психологического состояния» (И.П. Брязгунов,
Т.Я. Сафонова, А.Н. Михайлов).
• Тест «Придумай историю» (Р. Сильвер).
• Проективная методика «Человек под дождем» (Е. Романова, Т. Сытько).
• Проективная методика «Рисунок человека» (К. Маховер, Ф. Гудинаф).
Примерный алгоритм
действий специалистов
ОО в ситуациях
выявления
сексуального насилия)
© Фокина Лидия Петровна
• Способы выявления несовершеннолетних, пострадавших от действий в
отношении их половой неприкосновенности
• Порядок действий при выявлении случаев сексуального насилия в
отношении несовершеннолетнего

11.

Алгоритм действий специалистов
ОО в случаях выявления
Информация от ребёнка
© Фокина Лидия Петровна
Информация от
родителей/законных
представителей, других
членов семьи
Способы выявления
несовершеннолетних, пострадавших
от действий в отношении их половой
неприкосновенности
Порядок действий при выявлении
случаев сексуального насилия в
отношении несовершеннолетнего
Информация от
сверстников, друзей ,
соседей, иных лиц
Результаты медицинского
осмотра
Информация по результатам
психологической
диагностики,
консультирования
Наблюдение и фиксация
признаков сексуального
насилия

12.

Порядок действий при выявлении случая сексуального насилия в отношении
несовершеннолетнего
Педагог, выявивший
факт или признаки
насилия
Беседа с ребёнком
Незамедлительное
информирование
руководителя ОО
Руководитель ОО
Меры по соблюдению
конфиденциальности
Приглашение
родителей /законных
представителей для
информирования
Беседа в присутствии
ребёнка, психолога ОО,
педагога, выявившего
факт насилия
Письменная фиксация рассказа
ребёнка , рекомендации
обращения в
правоохранительные органы
под роспись
Информация о доступности
психологической помощи
План индивидуального
сопровождения
несовершеннолетнего
Незамедлительное обращение
руководителя ОО в
правоохранительные, следственные
органы по телефону и письменно
Копия письменной
информации направляется в
КДН и ЗП
© Фокина Лидия Петровна

13.

Основные направления психологической помощи на этапе
третичной профилактики
Работа с пострадавшим ребенком по преодолению страха, отвращения, ненависти и
других переживаний
Коррекция отношения ребёнка к себе, другим людям, собственному будущему,
получение позитивного опыта безопасного взаимодействия со взрослыми, навыков в
разрешении трудных ситуаций
Работа с ближайшим социальным окружением ребенка (в первую очередь,
родителями) по развитию навыков воспитания, эмоциональной поддержке и
эмпатии
Работа с родителями по эмоциональному отреагированию произошедшего;
мобилизации внутренних ресурсов для дальнейшей помощи себе и ребенку
© Фокина Лидия Петровна

14.

Взаимодействие специалистов КДН и ОО в аспекте профилактики
сексуального насилия в отношении несовершеннолетних
Первичная профилактика – мероприятия в образовательных
организациях для педагогов и родителей.
- о важности быть внимательными к своим детям (особенно в семьях с отчимами и
сожителями), вовремя замечать признаки эмоционального неблагополучия и
сексуального насилия;
- о доверии к словам ребёнка, важности обращения в полицию и СК (как это делать,
что их ожидает, если они обратятся или не обратятся, о последствиях для
психического состояния ребёнка);
- о невиновности ребёнка в сексуальном насилии (позиция «сама виновата» ),
поддержке, солидарности с ним;
- о том, где можно получить помощь (юридическую, психологическую и др.).
Сотрудничество с социальными педагогами ОО (совет профилактики, банки
данных, информирование и др.)
© Фокина Лидия Петровна

15.

Взаимодействие специалистов КДН и ОО в аспекте профилактики
сексуального насилия в отношении несовершеннолетних
Вторичная профилактика – выявление и сопровождение
- внимательное отношение к несовершеннолетним, которые попадают в зону
вашего внимания по другим вопросам и особенно к тем, кто принадлежит к «группе
риска» по возможности сексуального насилия (особенности психического состояния
и поведения);
- помощь при проведении беседы с несовершеннолетним в ходе доследственной
проверки (моральная поддержка, предотвращение давления на ребёнка,
соблюдение его прав, мотивирование к откровенности, корректное предупреждение
об ответственности за ложные сведения);
- работа с подозреваемым в насилии в случае если он является
несовершеннолетним;
- работа с родителями (мотивирование на оказание содействия, моральная
поддержка, разъяснения по запросу, информирование о том, где можно получить
помощь (юридическую, психологическую и др.).
Содействие в организации диспетчерской деятельности (органы опеки, ОСРЦ, и др.)
© Фокина Лидия Петровна

16.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
© Фокина Лидия Петровна