Воспитательный потенциал спортивной педагогики в условиях дополнительного образования детей

1.

Магистерская диссертация
Воспитательный потенциал спортивной педагогики в
условиях дополнительного образования детей
Нижний Новгород
2023
Выполнил:
студент
магистратуры гр. МРО – 21
Ланин И.Ю.
Научный руководитель:
С.В.Кузнецова,
кандидат
педагогических наук, доцент
1

2.

На мой взгляд, недостаточно внимания уделяется вопросам
управления воспитанием во время занятий юных спортсменов
физическими упражнениями и в спортивной тренировке. Еще
меньше внимания уделяется воспитательному потенциалу в
спорте в условиях дополнительного образования.
Именно это и характеризует актуальность выбранной темы
исследования.
Проблема исследования:
Каким образом осуществлять воспитательный процесс в
условиях дополнительного образования в спортивной сфере и
каков потенциал спортивной педагогики в указанном процессе. В
связи с усилением роли воспитательных практик в
дополнительном образовании детей необходим поиск новых
решений.

3.

Цель
изучение воспитательного процесса в спортивной педагогике в условиях
дополнительного образования для разработки программы секции «Юный
лыжник», реализующую воспитательный потенциал в указанном процессе.
Задачи
Задачи
Провести обзор литературных источников касаемо
вопроса, что из себя представляет спортивная
педагогика и выявить особенности воспитательного
процесса в ней;
Рассмотреть воспитательный процесс в спортивной
педагогике в рамках дополнительного образования, а
также в ходе повышения воспитательного потенциала
школьников;
Разработать программу, направленную не только на
учебно-тренировочный процесс, но и повышение
воспитательного потенциала школьников в спортивной
секции;
Экспериментально
подтвердить
эффективность
разработанной программы в спортивной секции;
Выявить
педагогические
условия
повышения
эффективности развития воспитательного потенциала
школьников в спортивной секции.

4. Объект, предмет и гипотеза исследования

Объект
исследования
Предмет
исследования
Объект, предмет и гипотеза исследования
воспитательный
потенциал
спортивной педагогики в условиях
дополнительного образования.
Гипотеза
возможности
применения
результатов
исследования
в
спортивных
секциях
для
повышения
воспитательного
потенциала
в
условиях
дополнительного образования.
воспитательный процесс в спортивных секциях в рамках дополнительного
образования будет эффективен, если:
Воспитательный потенциал выступает значимым компонентом в процессе
воспитания школьников;
Содержание деятельности по повышению воспитательного потенциала учащихся
отвечает актуальным задачам профессиональной деятельности тренерапреподавателя;
Развитие воспитательного потенциала школьников осуществляется в сфере
дополнительного образования на основе средств и методов спортивной педагогики;
Выявлены и обоснованы педагогические условия, способствующие развитию и
повышению воспитательного потенциала школьников, которые включают в себя
целенаправленную деятельность по работе в спортивных секциях.

5.

Основные понятия
Спортивная
педагогика
–
это
отрасль
педагогической науки,
изучающая сущность,
закономерности,
принципы, методы и
формы
организации
педагогического
(учебновоспитательного)
процесса,
который
осуществляется
в
сфере
физической
культуры и спорта.*
*Автор
определения
Карпущин
Андреевич.
Борис
Предметом
спортивной
педагогики является
педагогический
процесс,
осуществляемый
в
сфере
физической
культуры и спорта. В
педагогическом
процессе происходит
движение от индивида,
от
биологической
сущности человека, к
его
социальной
сущности,
то
есть
формирование
личности.
Субъектом
спортивной
педагогики
будет
являться
человек,
являющийся
действующим лицом, который
находится на пути к своему
становлению. В нашем случае
субъектом выступают ученики
школы.

6.

Основные понятия
Воспитательный процесс в спортивной
педагогике содержит в себе ряд компонентов:
Содержательный - отражает его цели и задачи,
и направлено на их достижение;
Целевой
предполагает
определение
педагогами и учащимися целей воспитания;
Операционно-деятельностный - определяет
комплекс педагогических средств, реализуемых
педагогом,
и
по
сути,
представляет
определенную
работу
по
решению
воспитательных задач на основе поставленных
целей.
Аналитико-результативный - предполагает
отслеживание эффективности воспитательного
процесса, которая характеризуется изменениями
в уровне воспитанности учащихся
Средствами спортивной
педагогики у подростка
можно воспитать такие
качества,
как
дисциплинированность
,
спортивное
трудолюбие,
соблюдение
нравственных норм и
принципов и т.д.
Воспитательный потенц
иал в спортивной среде –
это системное понятие,
определяющееся
спортивными ценностями
и комплексом наличных в
данной среде условий и
возможностей
для
целостного физического и
духовного
развития
ребенка
средствами
спортивной деятельности.

7.

Дополнительное
образование
вид образования, который направлен на
всестороннее
удовлетворение образовательных потребнос
тей человека в интеллектуальном, духовнонравственном,
физическом
или
профессиональном совершенствовании и не
сопровождается
повышением
уровня образования.
Дополнительное образование в сфере спорта
– это внеурочные и формы занятий
физическими упражнениями, состоящие в
создании
условий,
способствующих
реализации не только физических, но и
духовных
способностей
ребенка,
самоопределения на основе его интересов и
склонностей в области физической культуры и
спорта.

8.

Организация и методы исследования
Методы исследования:
Анализ научной, учебно-методической литературы, а также нормативноправовой базы профессионального педагогического образования.
Диагностика обучающихся с целью выявления уровня интеллектуального
развития, эмоциональной сферы и волевых качеств (многофакторный
опросник Кеттелла и тест опросник М.В.Чумакова)
Методы математической статистики
Метод разработки программ

9.

Организация и методы исследования
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Школа №131»
Дата создания образовательной организации 31.08.2020
Обучающиеся: 2160 человек (1-11 классы)
Спортивная секция по лыжному двоеборью «Юный
лыжник»
Дата создания 01.09.2020
Численность 60-70 человек

10.

Опытно-экспериментальная работа
Цель
экспериментального
исследования
–
экспериментально доказать эффективность влияние
программы на развитие воспитательного потенциала
спортивной педагогики в условиях дополнительного
образования.

11.

Констатирующий эксперимент

12.

Формирующий эксперимент

13.

Контрольный эксперимент

14.

Результат магистерского исследования:
Проведен обзор литературных источников
касаемо вопроса, что из себя представляет
спортивная педагогика и выявлены особенности
воспитательного процесса в ней;
Рассмотрены
воспитательный
процесс
в
спортивной педагогике в рамках дополнительного
образования, а также в ходе повышения
воспитательного потенциала школьников;
Разработана программа, направленная не только
на учебно-тренировочный процесс, но и
повышение
воспитательного
потенциала
школьников в спортивной секции;
Экспериментально подтверждена эффективность
разработанной программы в спортивной секции;
Выявлены педагогические условия повышения
эффективности
развития
воспитательного
потенциала школьников в спортивной секции.

15.

Спасибо за внимание!
2023 год