Формирование знаний о геометрических фигурах у детей с использованием ИКТ

1. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГБОУ СПО ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ №15   ПРЕДМЕТНо - цикловая КОМИССИЯ математики и ИКТ с методикой пре

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГБОУ СПО ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ №15
ПРЕДМЕТНО - ЦИКЛОВАЯ КОМИССИЯ МАТЕМАТИКИ И ИКТ С МЕТОДИКОЙ
ПРЕПОДАВАНИЯ
КУРСОВАЯ РАБОТА
ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ
ФИГУРАХ У ДЕТЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ
ФМО
Специальность
Дошкольное образование
Курс III , Группа
Предмет: Информатика и
ИКТ в профессиональной
деятельности
Руководитель:

2.

3.

4.

Под руководством А. М. Леушиной разработаны
содержание и методы формирования у детей
пространственных и временных представлений,
обучения измерению объектов, массы тел, вопросы
умственного и всестороннего развития детей в
процессе освоения ими элементарных математических
знаний, усвоения способов практических действий.

5.

6.

7.

8.

На этом этапе исследования было проведено анкетирование детей,
направленное на выявление знаний о геометрических фигурах и на
выявления отношения детей к изучению геометрических фигур и форм
предметов перед началом опытно-практической работы.
Уровень знаний детей о геометрических
фигурах и форме предмета на
констатирующем этапе группы № 8
Уровень знаний детей о геометрических
фигурах и форме предмета на
констатирующем этапе группы № 7
1; 8%
1; 9%
4; 36%
6; 55%
4; 34%
7; 58%
Высокий уровень Средний уровень
Высокий уровень Средний уровень
Низкий уровень
Низкий уровень

9.

Для выявления уровня знаний о геометрических фигурах и форме
предмета детям было предложено следующее задание:
назвать геометрические фигуры (плоскостные и объемные);
объяснить значение слова «эталон»;
назвать дидактические игры с геометрическими фигурами.

10.

11.

Уровень знания детей о геометрических
фигурах и формах предметов на
контрольном этапе группы № 8
Уровень знания детей о геометрических
фигурах и формах предметов на
контрольном этапе группы № 7
0; 0%
0; 0%
3; 27%
8; 73%
2; 17%
10; 83%
Высокий уровень Средний уровень
Высокий уровень Средний уровень
Низкий уровень
Низкий уровень

12.

10;83%
10
8;73%
9
8
7
6
5
3;27%
4
2;17%
3
2
0;0%
0;0%
1
0
Группа № 8
высокий уровень
группа № 7
средний уровень
низкий уровень

13.

Использование мультимедийных технологии позволяют
создавать красочную, достоверную наглядность и в игровой
форме проводить занятия с детьми дошкольного возраста,
что способствует повышению эффективности учебного
процесса и качества обучения детей.
Необходимо тщательно продумать, как и какой
демонстрационный материал для конкретного занятия.
использовать
Необходимо учитывать при применении компьютерных игровых и
обучающих программ, возрастные и психические особенности детей.
Занятия проводятся в присутствии воспитателя, который несет
ответственность за безопасность детей.