Перспективы системного использования медиаресурсов для оптимизации социально-технологического подхода в воспитании

1.

ПЕРСПЕКТИВЫ СИСТЕМНОГО
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
МЕДИАРЕСУРСОВ
ДЛЯ ОПТИМИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА В
ПАТРИОТИЧЕСКОМ
ВОСПИТАНИИ
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

2.

РАЗВИТИЕ МАССМЕДИА
К 2009 г. На
территории России
США Первая сеть
действует огромное
ИНТЕРНЕТ
количество
ARPANET начала
издательств (в т.ч.
США 1941г. – начало функционировать
в 1969 г.
Детских); вещают
телетрансляций
более 150 телеканалов
(Зворыкин)
(исследовательская
Россия 1895г. –
компания «ГФКточка отсчета
Русь»), огромное
радиосвязи
количество детских
(Попов)
сайтов.
Россия н. XVIII века возникновение детской
литературы как
самостоятельной ветви
русской литературы
(«Юности честное
зерцало»).

3.

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
ВОСПИТАНИЕ
ЛЮБВИ К
ОТЕЧЕСТВУ
ГОРМОНИЧНОЕ
СОЧЕТ АНИЕ ЛИЧНЫХ
И ОБЩЕСТВЕННЫХ
ИНТЕРЕСОВ
ЖЕЛАНИЕ
СОХРАНЯТЬ И
ПРЕУМНОЖАТЬ
РЕСУРСЫ
ГОРДОСТЬ
ДОСТИЖЕНИЯМИ И
КУЛЬТУРОЙ
РОДИНЫ
ИДЕНТИФИКАЦИЯ
СЕБЯ С ДРУГИМИ
ЧЛЕНАМИ НАЦИИ

4.

СОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ- Совокупность приемов, методов и
воздействий, применяемых для
достижения поставленных целей в
процессе социального
планирования и развития,
решения разного рода социальных
проблем.

5.

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Обоснование и выявление перспектив оптимизации
социальных технологий в системе патриотического
воспитания в дошкольных образовательных
учреждениях на основе медиаресурсов.
ОБЪЕКТ – патриотическое воспитание детей
дошкольного возраста.
ПРЕДМЕТ – перспективы социальнотехнологического подхода в системе
патриотического воспитания детей
дошкольного возраста на основе
использования медиаресурсов

6.

Исследование сориентировано на
ряд государственных документов
ГОРОДСКАЯ
ЦЕЛЕВАЯ
ПРОГРАММА
РАЗВИТИЯ
ОБРАЗОВАНИЯ
«СТОЛИЧНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ – 5»
на 2009-2011 годы

7.

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ
ЗНАЧИМОСТЬ Выявление тенденций развития
высокотехнологичного общества и
приемлемых способов
информационной поддержки
нравственно-патриотического
воспитания дошкольников.

8.

Задачи исследования:
Теоретическое обоснование
роли медиаресурсов в
патриотическом воспитании
детей дошкольного возраста
на основе анализа
государственных программ
патриотического воспитания.
Изучение перспектив
социально-технологического
подхода для системного
использования
медиаресурсов в
патриотическом воспитании
детей дошкольного возраста
Выявление опыта работы по
патриотическому воспитанию
детей дошкольного возраста
и его методического
сопровождения.

9.

ВЫВОДЫ:
Политика государства в направлении
патриотического воспитания в
настоящее время предполагает
совместную деятельность
государственных, региональных,
ведомственных, муниципальных,
общественных структур и средств
массовой информации в решении
широкого спектра проблем и призвана
придать ему дальнейшую динамику;

10.

Инновационный опыт работы по
патриотическому воспитанию
предполагает внедрение новых форм
организации воспитательнообразовательного процесса и, вместе с
тем, возрождение традиций
патриотического воспитания
дошкольников в ДОУ наравне с
применением традиционного
методического сопровождения
современных медиасредств.

11.

Перспективы социальнотехнологического подхода для
системного использования СМИ в
патриотическом воспитании
предполагают расширение спектра
медиаресурсов – развитие интернет
порталов, печатных изданий,
интерактивное взаимодействие с
педагогами, родителями, детьми.
Внедрение массмедиа в воспитательнообразовательный процесс ДОУ.

12.

Оценка родителями и педагогами
эффективности патриотического воспитания
в дошкольном образовательном учреждении

13.

Оценка родителями и педагогами
эффективности патриотического воспитания
в семье

14.

Оценка родителями и педагогами
эффективности патриотического воспитания
в организациях дополнительного
образования

15.

Диаграмма распределения свободного
времени ребенка-дошкольника

16.

ПОЗИТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ
Создаются и реализуются комплексные
программы патриотического воспитания
детей дошкольного возраста;

17.

Исследования по внедрению
социальных технологий в
оздоровительный и воспитательнообразовательный процесс на базе
МПГУ, РПГУ им. Герцена и др.;

18.

Идет поиск путей модернизации и развития
дошкольного образования («Российский
образовательный форум», проводятся круглые
столы, организационно-деятельностные игры (на
базе МПГУ, МПСИ, АПК и ПРО и т.п.). На
федеральном уровне разрабатывается
«Программа патриотического воспитания
граждан Российской Федерации на 2011-2015
годы»;

19.

Создана и готова к успешному функционированию
социально-информационная технология,
благоприятно воздействующая на духовнопатриотическое развитие ребенка, которая,
безусловно, несет важный аспект
психопрофилактического плана, что характерно и
важно для других социальных технологий работающих
в контуре патриотического воспитания.

20.

График телетрансляций для детей
дошкольного возраста на телеканале
«Радость моя»

21.

Значение контура социальных технологий, в том
числе информационных, по мере развития
общества все возрастает. Связано это с
технологизацией человеческой деятельности, а
технология, будучи включенной в систему
общественных отношений, становится фактором
различных социальных модификаций и
трансформаций, влияя на разнообразные
структуры и подсистемы общества.

22.

НЕГАТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ:
Каналы Центрального телевидения
отводит вещанию для детей дошкольного
возраста минимум эфирного времени. Попрежнему наблюдается в сетке вещания
большинства телеканалов рост
зарубежной медиапродукции
(мультфильмы, фильмы, передачи);

23.

Диаграмма временных интервалов детского
вещания на телеканалах

24.

С родителями, дети которых посещают
ДОУ не ведется систематическая работа по
патриотическому воспитанию и
взаимодействию семьи с медиаресурсами;
Отсутствуют модули курсовой подготовки
студентов и переподготовки воспитателей
(родителей) в этом важном направлении и
т.д.

25.

26.

Мастера и
мастерицы»
Цикл программ
«Мастера и
мастерицы»
рассказывает детям
и
их родителям,
какими
интересными
и полезными
занятиями можно
разнообразить свой
досуг.

27.

«Шишкин лес»
Цикл
познавательных
программ
для малышей
«Утро в Шишкином
лесу», «День в
Шишкином лесу»
и «Вечер в
Шишкином лесу».

28.

«На все лады»
Эта программа – настоящая музыкальная феерия с участием
юных артистов, музыкантов и певцов.

29.

«Аты-баты…»
Цикл
занимательных
программ для
мальчишек о
русской военной
истории,
о героических
сражениях,
великих
полководцах,
подвигах, оружии,
орденах и
наградах.

30.

«Грамотные
истории»
«Грамотные
истории» познавательные
программы о
русском языке и
правильной
Речи.

31.

ПЕРСПЕКТИВЫ СИСТЕМНОГО
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
МЕДИАРЕСУРСОВ
ДЛЯ ОПТИМИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА В
ПАТРИОТИЧЕСКОМ
ВОСПИТАНИИ
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА