Гордость моя – Ярославия. Школьные и детские музеи

1.

«ГОРДОСТЬ МОЯ –
ЯРОСЛАВИЯ»
ИСТОРИЯ КРАЯ В МУЗЕЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЦЕНТРА ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «РОССИЯНЕ»
АВТОР ЯНКОВСКАЯ Л.В.

2.

Школьные и детские музеи
возникли в нашей стране на волне реформ
педагогической системы. В России в 2001 году
(г. Ярославль) состоялась Первая Всероссийская
конференция детских музеев, а через год была
опубликована монография «Детские музеи в
России и за рубежом» (авторы
Макарова Н.Г., Медведева Е.Б.,
Юхневич М.Ю.)
В школьных музеях историко
– культурного наполнения
особое значение имеет
музейная ценность
экспоната.

3.

В нашей области действует 200 музеев образовательных
учреждений, в том числе – в учреждениях дополнительного
образования [1], но школьники по-прежнему не достаточно
заинтересованы в реалиях исторического прошлого.
Результаты национального исследования качества
образования в декабре 2016 года (НИКО) показали, что
школьники хуже всего знают историю своих регионов и уже
получили наименование «поколение без прошлого» [2].
В то же время, именно музейное занятие основано на
педагогике сотрудничества и создает комфортную для
участников атмосферу.
Обращение к артефактам истории края, яркая презентация
о событиях и выдающихся земляках по- новому
притягательны и интересны юному посетителю.
Не случайно музейную педагогику рассматривают сегодня
как инновационную педагогическую технологию.

4.

Идея создания музея
«Гордость моя-Ярославия»
возникла в 2007 г.,
в преддверии 1000 - летия
города Ярославля
Педагоги ЦДТ «Россияне»
разработали проект
интерактивного музея,
в котором школьники могли
бы знакомиться с историей
Ярославского края
в игровой форме.
В 2013 году музей был паспортизирован.
Экскурсии проводятся с привлечением мультимедиа,
музейный педагог обращается к форме интегрированного занятия,
к занятиям-исследованиям . Дети воссоздают процесс атрибуции
музейного предмета, анализируют источники и составляют
комментарий [3]

5.

Идея была поддержана департаментом образования
мэрии города. Полученные средства позволили
оформить интерьер музейной комнаты:
изображения гербов. областных городов
расположены по периметру музейной комнаты.
В центре – красочные диорамы

6.

Задача сотрудников музея – помочь ребенку
осознать, что культура - живой организм;
что обращение к историческому наследию
родного края – это увлекательная форма
деятельности. Поэтому особое значение
приобретает знакомство посетителей
с народными традициями - праздниками,
семейным укладом и историей
родного языка.
Музейное занятие становится для школьников своеобразным
исследованием «Тайн медвежьего угла» или
путешествием по реке Сить, Туговой горе и
Куликову полю (см. диорамы). Во время занятий
«Ярославская сторонка», «Заповедные уголки
Ярославля в песнях и преданиях» или «Загадки
узорочья» звучат поговорки, загадки и пословицы о правде, дружбе
и смелости. Дети прислушиваются к народным наигрышам,
песням в исполнении детского фольклорного ансамбля, и сами
пробуют играть на ярославских трещотках, ложках,
шаркунках и рожках.

7.

Учащиеся младшего и среднего
школьного возраста – основной контингент
посетителей, работа с которым требует
обновленных форм музейной коммуникации.
Историческую ценность представляют
предметы быта Норского посада,
которые украсили экспозицию «Русская изба»
Интерактивная форма
проведения экскурсий
погружает посетителей
в атмосферу старины, помогает
вспомнить знаковые культурно
–исторические события
Ярославского края

8.

Темы экскурсий «Тайны медвежьего угла», «Хранители» воды и земли
ярославской» опираются на артефакты ярославской старины –
предметы археологических раскопок,
остатки древнейших
украшений,
фрагменты посуды
и изразцов.
Собиралась ценная коллекция
с помощью специалистов
Ярославского государственного
университета им. П.Г. Демидова

9.

Музейное занятие «Хранители
мудрости» основано на
знакомстве со старинными
книгами XVII-XIX в.в.
Иконопись и ремесла,
старинный быт, виды
одежды, и украшений
подводят детей к мысли
о значении красоты
в нашей жизни.
Витрина русской иконописи
оформлена художником, работавшим
в Спасо-Преображенском
архитектурно-художественном музеезаповеднике.

10.

Беседа, связанная с историей
древнего Ярославля, вызывает
у детей глубокие
эмоциональные переживания.
Особое. значение
приобретает
знакомство юных
посетителей
с народными
традициями праздниками,
семейным укладом
и историей
родного языка.
Экспозиции музея
ДО включают два типа предметов.
Рядом с подлинниками располагаются
муляжи и другие элементы
вспомогательного музейного фонда.
На занятиях
«МУЗЕЙ ПЛЮС
Тайна семьи»
дети узнали об
истории старинного
рода Кубаевых,
познакомились с
укладом ярославской
слободы.

11.

Некоторые итоги 2016-2017 учебного года
Экскурсию «МУЗЕЙ ПЛЮС Любимый дом»
посетило 68 человек в возрасте от 5 до 17 лет
Занятие «МУЗЕЙ ПЛЮС Знаменитая личность»
(о режиссере Александре Петрове и скульпторе
Елене Пасхиной) посетило 133 человека
В музейных занятиях «МУЗЕЙ
ПЛЮС Любимый город» и
«МУЗЕЙ ПЛЮС Подвиг»
участвовало 78 юных посетителей
от 5 до 13 лет
Андрей Кокорев (11 кл.,
СОШ №11), член Совета
музея, получил Диплом
1 степени на конкурсе
«Отечество». Тема финно-угорские
поселения на территории
ярославского края

12.

Источники
1. Государственное образовательное учреждение дополнительного образования
Ярославской области. "Центр детского и юношеского туризма и экскурсий"
(офиц. сайт). URL: turist.edu.yar.ru/shkolnie_muzei/
muzei_obrazovatelnih_organizatsiy.html
2. «Поколение без прошлого: школьники удивили незнанием «Истории
родного края». Радио Соль, программа «Zoom», техническая расшифровка
эфира 26.12. 2016 [Электронный ресурс] https://salt.zone/radio/5613 (дата
обращения: 07.04. 2017).
3. Курс «Музей и культура» в начальной школе. Экспериментальное
методическое пособие / под. ред. Е.Г. Вансловой. – М.: Мирос, 1995. – 123 с.

13.

СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!