Синестезия

1.

Синестезия
Презентация проекта команды
Жерновковой Ирины
в работе над кейсом «Цветовой синтезатор»
Всероссийского конкурса для школьников
«Большая перемена»

2.

Синестезия. Теория и практика
Все о синестезии и
синестетиках,
теория,
исследования,
искусство, ссылкина сайте Российского
синестетического
общества
http://www.synaesthesia.ru/rese
archrus.html

3.

Синестезия. Теория
Изучили теорию- что такое синестезия?
Знала раньше:
что существует цветовой слух, Пифагорейскую теорию музыки, о музо- и цветотерапии,
о тестах Люшера …
Открыла для себя:
о том что видов синестезии – множество, о том что применение синестезии на благо
человека широко используется в различных областях, и многое, многое другое…

4.

Синестезия.
Пифагор
Аристотель
«Цвета по приятности их
гармоний могут
относиться между собою
подобно музыкальным
созвучиям и быть
взаимно
пропорциональными».
Ньютон
Цвета спектра
соответствовали
семи музыкальным
тонам.
Ломоносов
Отмечал, что цвета
удивительно
согласуются с
музыкой.
Обладатели
цветного слуха
Композиторы:
Римский- Корсаков
Скрябин
Вагнер
Берлиоз
рассматривая радужную полоску
света на стене, определил, что она
состоит из целой цветовой гаммы,
сходной со звуковой. В итоге
каждому цвету соответствовал звук,
таким образом, данное открытие
приблизило учёных к разгадке
таинственной связи звука и цвета.
Когда мы слушаем ту или иную
музыку, в нашем мозге формируются
связи между восприятием музыки и
определенным цветом. Какие именно
цвета будут ассоциироваться с теми
или иными мелодиями, зависит от
того, какие чувства мы переживаем
при их прослушивании.
люди ассоциируют классические
музыкальные произведения с одними и
теми же цветами. Из этого следует
предположение, что в целом существует
определенная универсальная
эмоциональная палитра, которая
определяет ассоциативную связь музыки
и цвета.

5.

Синестезия. Проект «Цветовой синтезатор»
Трем подросткам- людям с разными темпераментами, настроениями,
жизненными ситуациями, обладающим и не обладающим музыкальным
образованием, предложить:
прослушать три классических разнохарактерных музыкальных
произведения разных авторов: «Одинокий пастух» Джеймс Ласт, «Болеро»
Бартоломе Калатауд, «Турецкое рондо» Фольфганг Амадей Моцарт.
При прослушивании участники эксперимента выражают свои
эмоции или представления в рисунках.
Цель:
выяснить, влияют ли произведения на настроение,
выяснить, как влияет тональность произведения на психоэмоциональный
настрой,
создать аудиовизуальный ряд по стабилизации и улучшению настроения,
возможно- выявить наличие синестезии у участников.
После создания аудиовизуального ряда:
опросить участников,
предъявить его нескольким экспертам- членам команды и внешним
экспертам,
проанализировать итоги.

6.

Синестезия. Проект «Цветовой синтезатор»
Схема-гипотеза
Произведение 1
Дж.Ласт «Одинокий
пастух»
Описание:
Тональность Ля минор.
Звук разума.
Улучшает работу головного
мозга.
Основной цвет -синий
( индиго).
Произведение 2
Б. Калатауд «Болеро»
Произведение 3
В. Моцарт «Рондо»
Описание:
Тональность Ля минор
переход в ля мажор.
Звук «Я»- это энергия,
направленная на себя.
Воздействует на иммунную
систему.
Цвет розово - красный.
Описание:
Ля минор переход в ля мажор.
Воздействует на иммунную
систему.
Цвет -розовый, красный,
синий, зеленый.
Должна вызывать:
грусть , волнение и чутьчуть успокоение.
Должна вызывать:
потихоньку веселые, яркие
нотки, но и в тоже время с
грустинкой.
Должна вызывать:
позитивное, красочное,
живое, жизнерадостное
настроение.
зарождение настроения
поднятие настроения
стабилизация настроения

7.

Синестезия. Участник 1-Дарья
Произведение 1Одинокий Пастух
https://vk.com/public197
344241?z=video197344241_456239018%2
F53de5e2070691f889d
Произведение 2- Болеро
https://vk.com/public1973
44241?z=video197344241_456239019%2F
3cea0dff6cfed69f22
Произведение 3- Рондо
https://vk.com/public197344241
?z=video197344241_456239020%2F647f8
c85667826bfc0
Дарья- 16 лет,
окончила
ЦДШИ
г. Химки по
классу гитары,
абитуриент
музыкального
училища

8.

Синестезия. Участник 2-Алина
Произведение 1-Одинокий Пастух
https://vk.com/public197344241?z=video197344241_456239021%2F3d3ecfc787d9
7664a6
Произведение 2- Болеро
https://vk.com/public197344
241?z=video197344241_456239022%2F63
5e86b9273b3b73e6
Произведение 3- Рондо
https://vk.com/public197344241?z=video197344241_456239023%2F541f53746f536e7950
Алина- 15 лет,
учащаяся
9 класса,
Проект оказался
интересным,
захватывающим.
Действительно,
ощутила влияние
цвето- и музотерапии

9.

Синестезия. Участник 3-Ирина
Произведение 1Одинокий Пастух
https://vk.com/video197344241_456239024
Произведение 2-Болеро
https://vk.com/video197344241_456239026
Произведение 3- Рондо
https://vk.com/video197344241_456239025
Ирина- 15 лет,
окончила ЦДШИ
г. Химки
по классу гитары,
учащаяся
9 класса

10.

Синестезия. Члены команды
(просмотрели и оценили)
Милеева Таисия-16 лет,
учащаяся 9 класса
Из первых впечатлений:
аудиовизуальный ряд действительно записан так,
что успокаивает, а затем поднимает настроение;
и мелодии , и созданные рисунки приводят к тому,
что настроение сначала успокаивается, а потом
поднимается.
Обратила внимание на то, что каждая из 3
мелодий имеет свой окрас. И удивило то, что он
практически совпадает у всех трех участников
(видение мелодии в цветах).
Гаврилова Полина - 15лет,
учащаяся 9 класса
Результат показал, что увидеть и
услышать взаимосвязь музыки и звуков
смогли все участники,
Лично меня видео и музыкальные
произведения
впечатлили,
вызвали
положительные эмоции.
Считаю эксперимент удачным.

11.

Синестезия. Результаты
результат проекта- аудиовизуальный ряд
https://vk.com/public197344241?z=video-197344241_456239017%2F17006c5557049a7392
Считаю,
что эксперимент
удался.
Аудиовизуальный ряд
для стабилизации
настроения создан.
Влияние музыки и
цвета на настроение
доказано.
Да, и я , кажется,
синестет….

12.

Синестезия. Экспертное мнение
(внешний круг)

13.

Синестезия. Итоги и перспективы
Главными итогами этого проекта
для нашей команды явились:
Впервые мы приняли участие
в проекте такого рода.
Бесценен опыт командной работы в
режиме ограниченного времени.
Тема кейса явилась неожиданной,
совершенно незнакомой для
участников команды и очень
захватывающей.
В ходе работы приобрели ряд новых
знаний в различных областях науки
и искусства.
Определились новые интересы
(например, в сфере музыкальнокомпьютерных технологий,
психологии и т.д.)
Проект повлиял
на каждого участника из нашей
команды.