Диагностика и анализ учебно- воспитательного процесса

1.

Диагностика и анализ
учебно-воспитательного
процесса.
Анализ результатов
учебной деятельности
школы
за 2010-2011 учебный год

2.

образовательные и
воспитательные задачи
1. Усовершенствование воспитательной работы с целью формирования
сплоченного ученического коллектива;
2. Продолжение работы по реализации принципа индивидуального подхода к
каждому обучающемуся, преемственности дошкольного и школьного
образования;
3. Обеспечение совершенствования урока как основной формы учебновоспитательного процесса в условиях уровневой дифференциации;
4.Совершенствование системы работы всех служб школы в условиях
взаимодействия и
взаимопонимания с обучающимися и родителями;
5. Освоение и внедрение новых современных технологий
6. Повышение уровня качества обучения учащихся путем разноуровневой
дифференциации и индивидуализации;
7.Забота о физическом и духовном здоровье каждого ученика, усиление
практической
направленности работы школы по оздоровлению детей.

3.

Цель работы школы:
• «Развитие потенциала личности в
условиях индивидуальнодифференцированной
направленности обучения и
воспитания в коррекционной
школе»

4.

Проблема школы:
« Социально-педагогическая
реабилитация и адаптация детей с
ограниченными возможностями
здоровья»

5.

Социальный статус учащихся
Социальный статус
2010-2011 учебный год
Дети-инвалиды
39 учащихся
Дети из м/о семей
46 учащихся
Дети из многод. семей
16 учащийся
Дети из неблагопол. семей
7 учащихся
Дети из неполных семей
44 учащихся
Дети под опекой
9 учащихся
Дети группы-риска
6 учащихся
Дети на школьном учете
3 учащихся
Дети на учете в ПДН
3 учащихся

6.

Анализ методической
работы школы
в 2010-2011 учебном году
методическая тема школы:
« Повышение качества обучения
и воспитания путем
индивидуализации и
дифференциации».

7.

Цель методической работы:
создание единой системы урочной
и внеурочной деятельности
педагогов и обучающихся,
направленной на разностороннее
развитие личности участников
образовательного процесса.

8.

Задачи методической работы:
совершенствовать педагогическое
мастерство учителей по
овладению методикой
дифференцированного
преподавания предметов для
получения наилучших результатов
в обучении;

9.

Кадровое обеспечение учебного
процесса.
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
90%
89%
Высшее образование
10%
11 %
2009-2010 2010-2011
Средне-специальное
образование

10.

Сравнительная таблица
квалификационных категорий педагогов
80%
71%
70%
70%
60%
50%
40%
25%
30%
20%
10%
0%
Высшая категория
Первая категория
Вторая категория
без катег.
17%
5%
6%
6%
2009-2010 2010-2011

11.

Квалификация педагогов в 2010-2011
учебном году
высшее образование – 16 педагогов, т.е. 89%
высшее специальное дефектологическое образование6 педагог, т.е.33%
средне-специальное педагогическое образование2 педагога, т.е. 11%
высшую квалификационную категорию- 1 педагог,
т.е. 6%
первую квалификационную категорию- 14 педагогов,
т.е. 71%
вторую квалификационную категорию- 3 педагога,
т.е. 17%
педагогов, не имеющих категории- 1 педагог, т.е. 6%.

12.

Анализ состояния качества
знаний, умений и
навыков учащихся.
Результаты успеваемости в
начальной и основной
школе за 2010-2011 учебный
год.

13.

Количество хорошистов
начальной школы
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
год
1 класс
2 класс
4 класс

14.

Количество хорошистов
средней школы
40
35
30
1 четверть
2 четверть
25
20
3 четверть
4 четверть
год
15
10
5
0
5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс

15.

Итоги контрольных работ
по математике
Класс
Итоговый
контроль за
1 четверть
(качество)
1 класс
Полугодовой
контроль (качество)
Итоговый контроль за 3
четверть
(качество)
Итоговый контроль
за год
(качество)
20%
60%
50%
Ф.И.О. учителя
Воронина И.А.
2 класс
62,5%
66%
75%
75%
Марченко С.П.
4 класс
63,6%
64%
50%
60 %
Кравцова М.И.
5 класс
45%
30%
30%
46%
Фатеева И.А.
6 класс
30%
40%
18%
36%
Фатеева И.А.
7 класс
60%
40%
28%
33%
Фатеева И.А.
8 кл.
25%
45%
62%
25%
Умарбаева А.А.
9 кл.
45%
60%
40%
40%
Фатеева И.А.

16.

Итоги контрольных работ
по русскому языку
Класс
Итоговый
контроль за 1
четверть
(качество)
1 класс
Полугодовой
контроль
(качество)
Итоговый
контроль за 3
четверть
(качество)
Итоговый
контроль за
год
Ф.И.О. учителя
50%
60%
66%
Воронина И.А.
2 класс
25%
25%
50%
50%
Марченко С.П.
4 класс
50%
50%
54%
40 %
Кравцова М.И.
5 класс
41,6%
40%
75%
46%
Бабушкина Н.А.
6 класс
36%
20%
11%
37,5%
Онищенко И.Ю.
7 класс
13%
20%
20%
25%
Вальтер Т.Н.
8 класс
66%
55%
88%
50%
Данилова Н.Н.
9 класс
13%
44%
55%
50%
Вальтер Т.Н.

17.

Итоги контрольных работ
по трудовому обучению
Класс
Итоговый контроль
за 1 четверть
(качество)
Полугодовой
контроль
(качество)
Итоговый
контроль за 3
четверть
(качество)
Итоговый
контроль за год
Дев.
Дев.
Дев.
Дев.
Мал.
Мал.
Мал.
Ф.И.О. учителя
Мал.
5 класс
51%
66%
51%
75%
50%
57
%
51%
57
%
Нургалиев М.С.
Жулидова Л.П.
6 класс
60%
40%
60%
20%
50%
34
%
60%
25
%
Нургалиев М.С.
Жулидова Л.П.
7 класс
50%
34%
50%
100%
50%
10
0%
75%
67
%
Нургалиев М.С.
Нуженко М.И.
8 класс
75%
40%
50%
60%
75%
60
%
75%
60
%
Нуженко М.И.
Онищенко С.П.
9 класс
75%
72%
75%
67%
75%
68
%
75%
68
%
Жулидова Л.П.
Онищенко С.П.

18.

Итоги проверки техники чтения
(количество человек)
Класс
1 четверть
Вы
ше
нор
мы
Нор
ма
2 четверть
Ни
же
нор
мы
Выш
е
норм
ы
Но
рм
а
Ниж
е
норм
ы
3 четверть
Вы
ше
нор
мы
Нор
ма
Ниж
е
норм
ы
4 четверть
Выше
норм
ы
Норм
а
Год
Ни
же
нор
мы
1 кл
Выш
е
норм
ы
Нор
ма
Ниж
е
нор
мы
3
1
2
2 кл.
-
3
5
2
1
5
3
2
5
3
2
5
3
2
5
4 кл.
3
4
5
3
4
6
3
3
6
3
4
5
3
5
5
5 кл.
3
6
3
3
6
3
3
6
4
3
6
4
3
6
4
6 кл.
2
1
8
2
1
8
2
1
8
2
1
8
2
1
8
7 кл.
-
4
4
3
1
3
1
1
5
3
2
3
3
2
3
8 кл.
2
3
4
4
-
5
2
4
3
2
4
3
2
4
3
9 кл.
3
3
4
5
1
4
2
3
5
2
1
7
2
1
7
Итого
13
учся
19
%
24
учся
34 %
33
учся
47
%
22
уч-ся
31%
14
учся
19
%
34уч
-ся
50%
16
учся
22
%
20
учся
28
%
36
учся
50%
18
уч-ся
24%
20
уч-ся
27%
35
учся
49
%
21
уч-ся
26%
20
учся
28
%
37
учся
46%

19.

Качество знаний учащихся
по чтению 1-4 классы
90
80
70
60
1 четверть
50
40
2 четверть
3 четверть
30
4 четверть
20
10
0
1 класс
2 класс
4 класс

20.

Качество знаний по русскому языку
учащихся 1-4 классов
60
50
40
1 четверть
2 четверть
30
3 четверть
4 четверть
20
10
0
1 класс
2 класс
4 класс

21.

Качество знаний по математике
учащихся 1-4 классов
70
60
50
40
1
2
3
4
30
20
10
0
1
2
4
класс класс класс
четверть
четверть
четверть
четверть

22.

Качество знаний по русскому языку
учащихся 5-9 классов
70
60
50
40
1 четверть
2 четверть
3четверть
4 четверть
30
20
10
0
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс

23.

Качество знаний по чтению
5-9 классы
90
80
70
60
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
50
40
30
20
10
0
5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс

24.

. Качество знаний по истории
учащихся 7-9 классов
70
60
50
1 четверть
40
2 четверть
30
3 четверть
20
4 четверть
10
0
7 класс
8 класс
9 класс

25.

Качество знаний по обществознанию
учащихся 8-9 классов
50
40
1 четверть
30
2 четверть
20
3 четверть
4 четверть
10
0
8 класс
9 класс

26.

Качество знаний по математике
учащихся 5-9 классов
60
50
40
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
30
20
10
0
5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс

27.

Качество знаний по биологии
учащихся 6-9 классов
70
60
50
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
40
30
20
10
0
6
7
8
9
класс класс класс класс

28.

Качество знаний по географии
учащихся 6-9 классов
80
70
60
50
1 четверть
40
2 четверть
30
3 четверть
4 четверть
20
10
0
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс

29.

Качество знаний по СБО
5-9 классы

30.

Качество знаний по столярному
делу
учащихся 8 - 9 классов
90
80
70
60
1 четверть
50
2 четверть
40
3 четверть
4 четверть
30
Гистограмма 5
20
10
0
8 класс
9 класс

31.

Качество знаний по слесарному делу
учащихся 5-7 классов
90
80
70
60
1
2
3
4
50
40
30
20
10
0
5 класс
6 класс
7 класс
четверть
четверть
четверть
четверть

32.

Качество знаний по швейному делу
учащихся 5-9 классов
80
70
60
50
1 четверть
2 четверть
40
3 четверть
4 четверть
30
20
10
0
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс

33.

Качество знаний по профессиональнотрудовому обучению
учащихся 5-9 классов
100
90
80
70
60
1
2
3
4
50
40
30
20
10
0
5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс
четверть
четверть
четверть
четверть

34.

Результаты экзамена
Предмет
экзамена
Ф.И.О.
учителя
«5»
«4»
«3»
% качва
Столярное
дело
Онищенко
С.П.
1
3
2
66,6%
Швейное
дело
Жулидова Л.П. 2
2
-
100%

35.

Количество пропущенных дней за
2010-2011 уч.г.
1 кл.
2 кл.
4 кл.
5 кл.
6 кл.
7 кл.
8 кл.
9 кл.
По
школе
По
справке
27
180
264
130
262
145
101
141
1250
Прогулы
0
43
51
30
37
59
100
1
311

36.

Количество пропущенных дней за
2010-2011 уч.г.
300
250
200
150
100
50
0
уважительная
неуважительная
1 класс 2 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс

37.

В 2011-2012 учебном году школа
начинает работать по проблеме:
Создание условий для социальной
реабилитации и адаптации учащихся через
личностно – ориентированную,
здоровьезберегающую и практическую
направленность учебно – воспитательного
процесса, выбор оптимальных технологий
образования и совершенствования
многопрофильной трудовой подготовки.

38.

Методическая тема школы
«Коррекция и развитие
личности учащихся через
оптимизацию учебновоспитательного процесса и
психолого-педагогическое
сопровождение».

39.

Основные направления деятельности и
задачи
создать условия для реализации конституционного права
на получение основного бесплатного образования всеми
детьми школьного возраста
- совершенствовать систему воспитательной работы
школы;
- способствовать достижению оптимального уровня
воспитанности школьников в соответствии с
индивидуальными психофизическими возможностями
детей;
- способствовать выявлению и раскрытию творческих
способностей обучающихся
- не допускать ухудшения здоровья детей;
- создать условия для успешной социализации
выпускников.