Разработка раздела программы «Что изучает экономика»

1.

Разработка раздела
программы
«Что изучает экономика»
Тимохина Вера Александровна – учитель экономики
МБОУ «Глуховская СОШ» Дивеевского района Нижегородской
области

2.

Задачи работы:
•научить учащихся делать рациональный выбор, развивать креативность
мышления, научить принимать оптимальные экономические решения в
ситуации выбора, используя модель принятия решения, осознание
ответственности за принятое решение и способность к изменению своего
поведения в соответствии с выбором;
•научить объяснять и на доступном для этого возраста уровне оценивать
отдельные события повседневной жизни с экономической точки зрения,
сформировать коммуникативные навыки школьников, развивать
познавательные процессы (мышление, память, речь, воображение);
•способствовать развитию личности, познавательных и созидательных
способностей учащихся

3.

Цель работы:
дать представление об экономике как науке
о рациональном выборе и способах
решения экономических проблем, через
изучение своего ближайшего окружения и
экономических элементов повседневной
жизни.

4.

Структура раздела
«Что изучает экономика
•Потребности, их многообразие и неограниченность. ( 1 час)
•Блага как средство удовлетворения потребностей.
Экономические и неэкономические блага. (1 час)
•Основные виды экономических ресурсов, их
ограниченность. ( 1 час)
•Выбор как основная экономическая проблема, его
необходимость и всеобщность. ( 1 час)

5.

Основные термины и понятия
•Потребности и их виды
•Благо и его виды,
•Основные виды экономических ресурсов и
их главную особенность
•Выбор
•Механизмы выбора.

6.

Технологии и приемы
Дефференцированный
подход
• при
выполнении тестов
при проверке и выполнении д/з
• при обобщении и систематизации знаний
Литература
Межпредметная
работа по сказке А.С
«Сказка о
связь Пушкина
рыбаке и рыбке»
урок
Тест
Потребность –это:
1. Желание
2. Нужда в чем либо
3. Надобность
Технология ИКТ
потребности
Технология РКМЧП
первичные
личные
вторичные
общественные
производственные
безграничные