Язык и речь. Соотношение языка и речи. Основные подходы (лекция 2)

1. Лекция 2.Язык и речь подготовлено: к.филол.н., доц каф. ТЯиМПИЯ Умеренковой А.В.

1.
2.
3.
4.
5.
Соотношение языка и речи. Основные
подходы.
Многокачественная природа языка
Единицы языка и единицы речи.
Функции языка и речи.
Понятие
и
структура
речевой
деятельности.
Виды
речевой
деятельности.
Прагмалингвистика. Аспекты изучения.

2. Соотношение языка и речи

Проблема двойственности объекта языкознания
обсуждалась следующими лингвистами:
В. фон Гумбольдт {еrgоп — епеrgiа},
Н. Хомский {языковая компетенция —
языковое употребление},
Л. Ельмслев {схема — узус},
Ф. де Соссюр {язык –речь}.

3. Соотношение языка и речи

Дихотомии (бинарные оппозиции) Ф. де
Соссюра:
Я — явление чисто психическое,
Р— явление психофизическое.
Я - система знаков, а Р асистемна.
Я — социальное явление, Р —
явление индивидуальное.
Язык есть форма, Р — субстанция.
Я — сущность, Р — явление.

4. Соотношение языка и речи

Дихотомии,
дополненные последователями
Ф.де Соссюра:
Я — нечто общее, абстрактное, а Р— частное
и конкретное (Н.С. Трубецкой).
Я — постоянен, Р— преходяща, переменна
(Н.С. Трубецкой, Л. Ельмслев).
Тетратемия И. Гальперина: {язык-речь-текст}*
*язык систематизирует факты лингвистического опыта,
которые доступны наблюдению и обобщению; речь реализует
сообщения; текст фиксирует сообщения в виде документа,
письменного или звукового.

5. Современный подход к проблеме соотношения Языка и речи

Н.А. Слюсарева: Я-Р в трех ракурсах (гносеологическом,
онтологическом и прагматическом)
Гносеологические определения
(с т.зр. теории познания):
общее - частное;
абстрактное — конкретное;
сущность - явление.

6. Современный подход к проблеме соотношения Языка и речи

Онтологические определения
(с т. зр. предметных свойств языка и
речи):
-виртуального - актуального;
-инварианта – вариант (вариантность
реализации языка).

7. Современный подход к проблеме соотношения Языка и речи

Прагматические определения
(с т. зр. функционирования и назначения)
социальное - индивидуальное;
узуальное - окказиональное;
код - сообщение.

8. Многокачественная природа языка

Язык как единство
биологического,
психического,
социального.

9. Биологический+психический= биопсихическая база:

- физиология: (речевые зоны К.Вернике и
П.Брока);
- генетические основы языка:
способности схатывания новизны,
категоризации, моторная функция
(моторика речи);
- гипотеза Н. Хомского о врожденности
«глубинной грамматической структуры»
(врожденность языковой способности);

10. Социальная природа Языка

научение через подражание
звуковой речи взрослых;
выражая мысль словесно, мы
делаем ее достоянием других.

11. Единицы языка и единицы речи

Единицы языка –абстрактные обобщенные
понятия; в каждом языковом ярусе
выделяется конкретная языковая единица:
-фонема (фонемный уровень),
-морфема (морфемный уровень),
-лексема, или слово (лексемный уровень),
-синтаксема (словосочетание и предложение,
(синтаксический ур-нь)).

12. Единицы языка и единицы речи

Единицы речи -результат функционирования
единиц языка в конкретн. ситуации общения.
Основная ед-ца речи – высказывание (говорящий —
слушающий — предмет речи)
Любая языковая единица, которая в речи
способна функционировать как
самостоятельное высказывание может
считаться ед-цей речи (напр., слово, словосочетание,
предложение)!

13. Функции Языка и Речи

Строго разграничить функции Я и Р сложно,
поскольку свое назначение язык выполняет в
процессе речевого общения.
Попытки разграничения:
Функции речи по А.А. Леонтьеву:
магическая (табу, эвфемизмы),
диакритическая (компрессия речи, например, в
конспектах, телеграммах и др.),
экспрессивная (выражение мысли),
эстетическая (поэтическую),
ЭМОТИВНАЯ (выражение эмоций).

14.

По В.А. Аврорину:
четыре функции языка:
коммуникативную, экспрессивную,
конструктивную (формирования мысли) и
аккумулятивную (накопления
общественного опыта и знаний);
шесть функций речи: номинативную,
эмотивно-волюнтативную, сигнальную,
поэтическую, магическую и этническую.

15. Понятие и Структура речевой деятельности (РД)

РД
- процесс использования языка для
общения во время какой-либо другой
человеческой деятельности.
А.А.Леонтьев

16. Фазная Структура Речевой деятельности (РД)

По И.А.Зимней, в структуру РД входят
следующие фазы:
Побудительно-мотивационная
фаза:
(коммуникативное намерение)
Ориентировочно-исследовательская фаза:
1)
“С кем?”, “Где?”, “Когда?”, “В течение, какого
промежутка времени?” будет осуществляться (или уже
происходит)РД.
2)
планирование и программирование речевых высказываний
Исполнительная и регулирующая фаза:
возможная реализация речевого сообщения, операции
контроля за осуществлением РД и ее результатами.

17. Виды речевой деятельности

продуктивные
рецептивные
Говорение
Слушание
(аудирование)
Письмо
Чтение

18. Прагмалингвистика. Аспекты изучения

«Прагматика» (с гр.) = «дело» ⇒
Прагмалингвистика изучает «язык в действии»
(А.Ю. Маслова).
Предмет науки - «отношение между языковыми
единицами и условиями их употребления в
определенном
коммуникативнопрагматическом пространстве, в котором
взаимодействуют говорящий/ пишущий и
слушающий/
читающий
и
для
характеристики
которого
важны
конкретные указания на место и время их
речевого взаимодействия, связанные с актом
общения цели и ожидания» [Маслова 2010].

19. Прагмалингвистика

Практические задачи науки:
когнитивное моделирование производства и
восприятия речи;
моделирование коммуникативных ситуаций;
изучение случаев использования языка в
конкретных социокультурных ситуациях и др.
Направления науки (по В. Карасику) :
Конверсационное (речеактовое);
Функциональное (риторико – стилистическое);
Психолингвистическое (производствовосприятие речи).

20. Вопросы для самоконтроля

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Раскройте проблему соотношения языка и речи с
точки зрения разных подходов (Ф.де Соссюр,
послесоссюровское
языкознание, взгляд
современной науки.
В чем заключается многокачественная природа
языка?
Какие единицы языка и единицы речи вам
известны? Как они соотносятся друг с другом?
Перечислите
функции
языка
и
речи
и
охарактеризуйте каждую из них.
Раскройте понятие речевой деятельности. Какова
структура речевой деятельности? Перечислите
виды речевой деятельности
Определите объект, предметы изучения, задачи
и основные разделы Прагматингвистики.