Математикада қытай әдісінің тиімділігі

1.

138 ЖОББМ
Педагогикалық идея
Тақырыбы:
Математикада қытай әдісінің тиімділігі
Математика пәні мұғалімі:
Ермаханбетова Жанар Сапарбековна

2.

Мақсаты:
Сабақтарымда қолданып жүрген жаңаша
әдіс-тәсілдерді тиімді пайдалана отырып,
бәсекеге төтеп бере алатын, білім деңгейі
жоғары, дамыған жеке тұлға тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже :
Жетістікке апаратын қадамдарды көрсету
арқылы, есептердің жаңаша түрлерін түсіну,
ұғыну барысында оқушылармен бірге
талқылау

3.

Жоспар:
І.Кіріспе
Жаңартылған білім мазмұны- жаңашылдық
бастауы
ІІ.Негізгі бөлім
А) Жаңаша әдіс тәсілдерді есептерде қолданудың
әдіс-тәсілдері
Б) Менің іс- тәжірибемнен
ІІІ.Қортынды

4.

Маған айтсаң, мен ұмытып қаламын.
Маған көрсетсең, мен есімде
сақтай аламын.
Маған осыны істеуге мүмкіндік берсең,
сонда бұл мәңгілік менікі болып қалады!

5.

Жұмыс жүргізілу барысында:
• тиянақты білім;
• қиялдау мен шығармашылық;
• тез тіл табысу;
• белсенді өмірлік көзқарас;
• командалық рух;
• жеке; дербестік құндылық;
• өз пікірін білдіру, еркіндік;
• іс-әрекетке ерекше назар аудару;
• өзара сыйластық дағдылары дамиды

6.

11*11=121
11*12=132
11*13=143
11*14=154
11*15=165
К
Қ
К
1
2
3
*
+
*
11*16=176
1.Бірінші көбейту
орындалады.
11*17=187
2.Екінші қосу орындалады.
11*18=198
3. Үшінші көбейту
орындалады.
11*19=209

7.

8.

Қосымша
жұмыстар жасау
барысында

9.

Алған ақпаратты
есте сақтаудың
орташа пайызы
10%
оқығаны
20% естігені
30% көргені
50-70% топта пікіралмасу
80%
90%
проблеманы өзі анықтау,
құрастыру
өз бетінше проблеманы анықтау, шешу
жолын табу және шешім қабылдау,
болжам жасау, қорытындылау

10.

Назарларыңызға
рақмет!