Модельные кодексы этики

1.

Нижнекамский филиал
Казанского инновационного университета
имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП)
Модельные
кодексы этики
участников
образовательны
х отношений

2.

Проблема
Понижение уровня нравственно-этической культуры
современного российского общества
По данным Всероссийского центра изучения общественного мнения

3.

«…Человек постоянно сталкивается с ситуацией,
когда он должен сделать правильный выбор с
точки зрения морали. Но не может, так как у него
нет ясного представления о том, что на самом
деле правильно. И это касается всех. Люди уже не
различают, кто «хороший», а кто «плохой»,
границы морали стираются, а правила поведения
становятся зыбкими, непостоянными и являются
предметом манипуляций…»
Дарио Салас Соммер, «Мораль XXI века»
В 2012 году «Мораль XIX века» вошла в список
произведений зарубежных авторов,
рекомендованных к прочтению Союзом писателей
России в рамках национального образовательного
проекта Президента Российской Федерации

4.

«…Интеллигентность нужна при всех
обстоятельствах… Это очень, очень важно, и
прежде всего для того, чтобы жить счастливо и
долго – да, долго…
Нация, которая не ценит интеллигентности,
обречена на гибель…»
Дмитрий Лихачев, «Письма о добром»,
Письмо 12. «Человек должен быть интеллигентен»
Известный советский ученый, академик
Д.С. Лихачев в письмах, адресованных молодому
поколению, рассказывает о Родине, патриотизме,
о величайших духовных ценностях человечества,
о красоте окружающего мира, о нравственном
и эстетическом воспитании молодежи

5.

«…Чем бы мы ни занимались, мы никогда не должны забывать
про нравственные и этические основы нашего дела…»
Путин В.В.
XIX Всемирный фестиваль молодежи и студентов, Сочи, 2017г.

6.

Что такое морально-этические нормы?
Морально-этические нормы – это
взгляды, представления и правила,
возникающие как непосредственное
отражение условий общественной
жизни в сознании людей в виде
категорий справедливости и
несправедливости, добра и зла,
похвального и постыдного,
поощряемого и порицаемого
обществом, чести, совести, долга,
достоинства и т.д.

7.

Лаборатория нормативно-правого
обеспечения образования
Целями деятельности Лаборатории является:
создание и постоянное функционирование научного
сообщества, специализирующегося на проведении
специальных научно-прикладных исследований, направленных
на изучение особенностей механизма правового
регулирования образовательных отношений,
системное правовое и научно-методическое сопровождение
образовательных организаций,
оказание консультативной поддержки при разработке ими
локальных нормативных актов
оказание правовой помощи субъектам образовательных
отношений

8.

Социальный проект
Название: «Модельные кодексы этики участников
образовательных отношений»
Аудитория проекта: субъекты образовательных отношений
Срок реализации проекта: 25.11.2016г. – 25.11.2024г.
География проекта: Российская Федерация
Партнеры проекта:
Казанский инновационный университет
им. В.Г. Тимирясова
МБУ «Управление образования исполнительного
комитета Нижнекамского муниципального района РТ»

9.

Модельный кодекс профессиональной
этики педагогических работников

10.

Модельный кодекс этики
Модельный кодекс этики представляет собой свод
основных правил поведения, которыми рекомендуется
руководствоваться участникам образовательных
отношений в образовательных организациях

11.

Бухарестская декларация этических ценностей
и принципов высшего образования
«…Этические нормы должны пропагандироваться не
только на словах. Нужно добиться уважения к ним и
реализовать их на практике во всех аспектах работы
образовательных организаций - не только преподавания и
исследований, но и внутреннего управления и отношений
со сторонними участниками…»

12.

Участники
образовательных отношений
• Педагогические
работники;
• Обучающиеся;
• Родители (законные
представители)
несовершеннолетнего
обучающегося

13.

Ожидаемый положительный эффект
от реализации Проекта:
гармонизация образовательных
отношений;
рост уровня корпоративной
культуры участников
образовательных отношений;
снижение числа конфликтных
ситуаций между участниками
образовательных отношений

14.

Кодекс этики учащихся
МБОУ «Гимназия №32» НМР РТ

15.

Справка о внедрении Кодекса этики учащихся МБОУ «Гимназия №32»
Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

16.

Благодарственные письма

17.

Об эффективности проекта
свидетельствуют следующие показатели:
• одобрение Проекта со стороны Управление образования
исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района;
• повышение уровня нравственно-этического регулирования в тех
образовательных организациях, в которых были приняты кодексы
этики учащихся;
• одобрение Проекта со стороны Управление образования
исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района;
• применение модельных кодексов не только позволило ряду
образовательных организаций города Нижнекамска в короткие сроки
разработать собственные кодексы этики, но и ознакомить учащихся
образовательных отношений с нравственно-этическими
регуляторами;
• модельные кодексы этики положительно были восприняты
большинством тех участников образовательных отношений, которые
получили сведения о них

18.

Благодарим за внимание!

19.

Нижнекамский филиал
Казанского инновационного университета
имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП)
Модельные
кодексы этики
участников
образовательны
х отношений