Формирование коммуникативной компетентности слабослышащих детей в процессе интегрированного и инклюзивного обучения в школе

1.

Педагогический проект
Формирование коммуникативной
компетентности слабослышащих
детей в процессе интегрированного и
инклюзивного обучения
в общеобразовательной школе
Предметная область - математика, информатика
Автор
Ильина М.В. учитель математики и информатики
Сукмановского филиала
МБОУ Шпикуловской СОШ
Жердевского района, Тамбовской области

2.

обучающиеся 5-9 классов
библиотекарь
учителя школы
родители

3. Цель

создание и отработка модели интегрированного и
инклюзивного обучения, способствующей формированию
коммуникативной компетентности
Задачи
осуществить опытно-экспериментальную апробацию
модели по обучению детей с ограниченными
возможностями здоровья (слабослышащие)
социализация детей с ограниченными возможностями
здоровья

4. Аннотация проекта

В нашей школе обучаются дети с нарушенной слуховой функцией,
и поэтому для учителя важно знать как можно больше об
особенностях слабослышащих.
В проекте представлены
цели и задачи, структура, диагностика, пути реализации условий
формирования коммуникативной компетентности, определены
методы и приемы, основные функции педагогических подходов и
технологий, дана оценка эффективности реализации проекта,
оценка рисков.
Длительность проекта - 3 года
Вид проекта практико- ориентированный

5.

Основные группы технологий
технологии сотрудничества
технологии группового обучения
диалоговые технологии
технологии создания проектов
информационные технологии
Microsoft Office Word, Microsoft Office PowerPoint, Microsoft Office Publisher,
Microsoft Internet
Ключевые слова
социализация, инклюзивное образование,
тренинг, интегрированное обучение,
компетентность коммуникативная

6. Актуальность проекта

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
адаптация ребенка с ограниченными возможностями
здоровья в ситуации интегрированного обучения
психологическая неподготовленность детей с
ограниченными возможностями здоровья к обучению в
массовой школе
Уникальность проекта
С одной стороны, происходит включение детей с ограниченными
возможностями жизнедеятельности в среду здоровых сверстников, с
другой стороны – обучающиеся школы получают навыки взаимодействия
с детьми с ограниченной жизнедеятельностью
Разработан комплекс организационно-педагогических условий,
способствующих интегрированному обучению детей с нарушением слуха в
общеобразовательной школе

7. Прогнозируемые результаты

положительная динамика компонентов
коммуникативной компетентности
слабослышащих школьников
повышение качества результатов обучения по
математике
повышение интереса к математике

8.

1
Пропедевтический
2011-2012г.
2
Интерактивный
2012-2013г.
3
Обобщающий
2013-2014г.
Программа проекта и формирование у школьников с
разными слухоречевыми возможностями представлений
друг о друге, толерантности в общении и первоначальных
навыков группового учебного взаимодействия в предметнопрактической деятельности.
Образовательная среда проекта: этап
организации учебного взаимодействия школьников
с разными слухоречевыми возможностями,
организация учебного взаимодействия при решении
учебных задач, подведение итогов, презентация
решения учебной задачи, рефлексия прошедшего
урока, оценка детьми полученных знаний, умений и
навыков.
Дополнительная информация и
анализ, обобщение, систематизация и
описание полученных результатов

9. Учебно-методические материалы

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
1.Беляева,
О. Л. Взаимодействие учителя - дефектолога с родителями
слабослышащего ребенка, интегрированного в общеобразовательную школу
2.Т.Г.Богданова,Корнилова Т.В.Диагностика познавательной сферы ребёнка М.,Владос.2004
3.Головчиц Л.А.Возможности дифференциации обучения и воспитания
слабослышащих детей //Дефектология.1992г.
4.Гуровец Г.И.Коррекционно-развивающие игры, как метод обучения
//Дефектология.2001г
5.Э.И.Леонгард, Н.Д.Шматко Из опыта работы по обучению глухих и
слабослышащих детей –М.,Просвещение,2000г.
6.Шипицина Л.М.Интегрированное обучение детей с нарушениями слуха.
7. Алейникова, С.А. Отношение педагогов и родителей к интегрированному
обучению детей с нарушенным слухом / С.А. Алейникова, М.М. Маркович, Н.Д.
Шматко // Дефектология. – 2005. – № 5.
8.Е.А. Екжанова, Е.В. Резникова. Основы интегрированного обучения. М.,
Дрофа, 2008;

10. Шкала и критерии оценки работы учащихся Система оценки 5- балльная Тесты 0-20% объема — 1 балл, 20-40% — 2 балла, 40-60% — 3

ШКАЛА И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ
СИСТЕМА ОЦЕНКИ 5- БАЛЛЬНАЯ
ТЕСТЫ
0-20% ОБЪЕМА — 1 БАЛЛ, 20-40% — 2 БАЛЛА, 40-60% — 3 БАЛЛА, 60-80% — 4 БАЛЛА,
80-100% ОБЪЕМА УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА, ВОСПРОИЗВЕДЕННОГО ПРАВИЛЬНО, —-5
БАЛЛОВ
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
«5» – ВЫПОЛНИЛ ВСЕ ЗАДАНИЯ ПРАВИЛЬНО;
«4» - НЕ ВЫПОЛНИЛ 1 ЗАДАНИЕ, ИНОГДА ОШИБАЛСЯ;
«3» – ЧАСТО ОШИБАЛСЯ, ВЫПОЛНИЛ ПРАВИЛЬНО ТОЛЬКО ПОЛОВИНУ ЗАДАНИЙ;
«2» – ПОЧТИ НИЧЕГО НЕ СМОГ ВЫПОЛНИТЬ ПРАВИЛЬНО
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ В ПРОЕКТНОЙ ГРУППЕ
УМЕНИЕ РАСПРЕДЕЛИТЬ РАБОТУ В КОМАНДЕ - 1БАЛЛ
УМЕНИЕ ВЫСЛУШАТЬ ДРУГ ДРУГА
- 1БАЛЛ
СОГЛАСОВАННОСТЬ ДЕЙСТВИЙ;
- 1БАЛЛ
ПРАВИЛЬНОСТЬ И ПОЛНОТА ВЫСТУПЛЕНИЙ. - 1БАЛЛ
АКТИВНОСТЬ
- 1БАЛЛ

11. Оценивание работ учащихся

Критерии
Темы задания
Проверяемые
элементы
Уровень
достижения
Баллы за
выполнение
задания
А(max3)
Функция квадратного
корня y=к√x и её график.
a)Умеет строить
графики функций,
заданных формулами;
1
3
b)Умеет применять
алгоритмы построения
графиков функции
вида y=к√x
1
c)Знает свойства
графиков y=к√x
1
a),b), c)
3
d)Может
моделировать
процессы и явления с
помощью функций и
задач
1
a),b), c),d)
4
e)моделировать на
компьютере
поведение функции
квадратного корня
при изменении её
параметров
1
В(max4)
C(max5)
Функция квадратного
корня и её
графикy=к√x+ n
Функция квадратного
корня и её график.
Построение графиков
функций в электронной
таблице Excel
4
5

12. Состояние сформированности коммуникативных компетенций слабослышащих обучающихся по математике

СОСТОЯНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ
КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СЛАБОСЛЫШАЩИХ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО МАТЕМАТИКЕ

13.

Автор проекта
Ильина Мария Васильевна
стаж педагогической
35 лет
деятельности
школа
населённый пункт
район
регион
Сукмановский филиал МБОУ Шпикуловской
СОШ
с.Сукмановка
Жердевский
68
адрес электронной почты
1. [email protected]
2. [email protected]