Технология развития критического мышления на уроках английского языка

1.

Технология развития
критического мышления на
уроках английского языка
Выполнила:
Аванесова Лидия Александровна
учитель английского языка
БОУ СОШ № 29

2.

«Скажи мне — и я забуду,
покажи мне — и, может быть,
я запомню, вовлеки меня — и
тогда я постигну»
Конфуций

3.

Что же такое критическое
мышление?

4.

Л.С. Выготский определяет
критическое мышление как
один из видов
интеллектуальной
деятельности человека,
который характеризуется
высоким уровнем восприятия,
понимания, объективности
подхода к окружающему его
информационному полю.

5.

С точки зрения Дж. А. Брауса и Д. Вуда,
критическое мышление – это разумное
рефлексивное мышление,
сфокусированное на решении того, во
что верить и что делать.

6.

Основные свойства критического
мышления это оценочность и
рефлексивность. Это открытое
мышление, не принимающее догм,
развивающееся путем наложения новой
информации на жизненный личный
опыт.

7.

Технология развития критического
мышления дает ученику:
- повышение эффективности восприятия информации;
- повышение интереса как к изучаемому материалу, так и к
самому процессу обучения;
- умение критически мыслить;
- умение ответственно относиться к собственному
образованию;
- умение работать в сотрудничестве с другими;
- повышение качества образования учеников;
- желание и умение стать человеком, который учится в
течение всей жизни.

8.

Технология развития критического
мышления дает учителю:
- умение создать в классе атмосферу открытости и
ответственного сотрудничества;
- возможность использовать модель обучения и систему
эффективных методик, которые способствуют развитию
критического мышления и самостоятельности в процессе
обучения;
- стать практиками, которые умеют грамотно анализировать
свою деятельность;
- стать источником ценной профессиональной информации
для других учителей.

9.

Выделяют 3 стадии критического
мышления
Стадия
вызова
Стадия
осмысления
новой
информации
Стадия
рефлексии

10.

Стадия вызова
На данной стадии является важным активизация учеников,
вовлечение их в процесс обучения. На стадии вызова с помощью
различных приемов (индивидуальная / парная / групповая работа,
мозговая атака; прогнозирование содержания; проблемные вопросы
и т.д.) можно подвести учащихся к тому, чтобы они смогли рассказать
своими словами о том, что они знают всему классу.
Таким образом, полученные ранее знания выводятся на уровень
осознания. Теперь они могут стать базой для усвоения новых знаний,
что дает учащимся возможность эффективнее связывать новую
информацию с ранее известной.

11.

Прием «Необъявленная тема»
Тема урока: «Еда»
Учебник «Форвард», 2 класс, М.В. Вербицкая

12.

Прием «Кластер»
Тема урока: «Санкт Петербург»
Учебник «Радуга», 6 класс, О.В. Афанасьева
В начале урока
В конце урока

13.

Стадия осмысления новой информации
Эта стадия позволяет ученику получить новую информацию,
осмыслить ее, соотнести с уже имеющимися знаниями,
проанализировать новую информацию и уже имеющиеся знания.
На стадии осмысления, когда учащийся вступает в контакт с новой
информацией или идеями, читая текст, просматривая фильм, он
учится отслеживать свое понимание и не игнорировать пробелы, а
записывать в виде вопросов то, что не понял для выяснения в
будущем.

14.

Прием «Сформулируй правило»
Тема урока: «Отрицательные предложения с глаголом to be»
Учебник «Радуга», 2 класс, О.В. Афанасьева
Учащие сформулировали следующее правило: «Отрицательные предложения
в английском языке образуются с помощью отрицательной частицы not,
которая ставится после глагола to be».

15.

Тема урока: «Парки и улицы Лондона»
Учебник «Радуга», 6 класс, О.В. Афанасьева
Работа с карточками.
Hyde Park is famous for its Whitehall is a wide busy
Speaker’s Corner
street
Its territory is not large
London lies on the river
Thames
British monarch
double-deckers
The British Parliament
small shops

16.

Прием «Инсерт»
Тема урока: «Стив Джобс»
Учебник «Радуга», 8 класс, О.В. Афанасьева
Вот пример использования данного метода одним из моих учащихся:
V
-Steve Jobs was
an American
businessman;
-He was one of
the founders of
Apple Inc.
Company;
+
-Steve Jobs was
adopted at birth
by Paul Reinhold
Jobs and Clara
Jobs;
?
Steve Jobs was a -the word
handworker (with «perfectionist»
so much money,
Steve might not
work at all)

17.

Стадия рефлексии
Здесь основным является: целостное осмысление, обобщение
полученной информации, формирование у каждого из учащихся
собственного отношения к изучаемому материалу.

18.

Прием «Синквейн»
Тема урока: «Великобритания», «Английский язык»
Учебник «Радуга», 6 класс, О.В. Афанасьева
Примеры некоторых работ моих учащихся:
Great Britain
small beautiful
to find to see to learn
My dream is to visit Great Britain one
day
The United Kingdom
English
different important
to use to speak to learn
I like learning English
language

19.

6 «А» класс
Учащихся: 15
Учебник «Радуга», 6 класс, О.В. Афанасьева

20.

7 «Б» класс
Учащихся: 15
Учебник «Форвард», 7 класс, М.В. Вербицкая

21.

Спасибо за внимание!