Проекты и технологии: выбираем сферы деятельности (на примерах)

1.

Проекты и технологии:
выбираем сферы деятельности
(на примерах).
Индивидуальный проект

2.

Проверь свои знания
1. Исследование - это : Выберите правильный
вариант ответа.
А. Деятельность в сфере науки.
Б. Изучение объектов, в котором используются методы
науки.
В. Изучение объектов, которое завершается
формированием знаний.
Г. Все варианты верны.

3.

Проверь свои знания
2. Определите взаимосвязь объекта и
предмета ориентируясь на схему.
1
2
Объект ____
Предмет ____
3. Гипотеза исследования – это:
А. Предположение.
В. Закономерность.
Б. Процесс.
Г. Знания.

4.

Проверь свои знания
4. Соотнесите понятия:
Вид научного
аппарата
1. Тема
2. Предмет.
3. Цель
Характеристика
А. Ожидаемы результат исследования
Б. Направленное внимание
исследователя в объекте,
относительно чего появляется новое
знание
В. Лаконичная формулировка основного
содержания исследования
1 _____; 2_____; 3_____.

5.

Проверь свои знания
5. Точная выдержка из какого-нибудь
текста:
А. Рецензия.
В. Реферат.
Б. Цитата.
Г. Все варианты верны

6.

Проекты и технологии:
выбираем сферы деятельности
Индивидуальный проект

7.

Варианты выхода на область
исследования:
1. Присоединение к существующим официальным
программам
2. Собственная заинтересованность
3. Неудовлетворенность ситуацией
4. Желание более глубоко разобраться в том или
ином учебном предмете
5. Самостоятельный выбор темы, проблемы,
ситуации, с которой разработчик – исследователь
будет разбираться

8.

Первый вариант: Присоединение к существующим официальным программам
Российские официальные программы :
Месторождение талантов
Шаг в будущее
Лифт в будущее
Направления, приоритетные для страны:
-
информационные и телекоммуникационные технологии
здоровье, медицина и биотехнология
Транспорт будущего
Энергетика будущего
Новые материалы и их применение
Среда жизни человека
Города и поселения будущего

9.

Международная программа «Полдень: двадцать глобальных
проблем, двадцать лет, чтобы их решить»
1. Планета – наш общий дом. Проблемы нашей планеты:
-
Глобальное потепление
Сокращение площади лесов
Снижение биоразнообразия и утрата экосистем
Дефицит пресной воды
Истощение рыбных запасов в Океане
Опасности, вызванные загрязнением
Океана

10.

2. Общие проблемы человечества. Глобальный уровень:
-
Борьба с бедностью
Борьба с глобальными инфекционными заболеваниями
Предотвращение конфликтов
Противостояние терроризму
Естественные катаклизмы и смягчение их последствий
Образование для всех

11.

3.Общие правила для человечества. Глобальное правовое
регулирование:
-
Новые подходы к налогообложению в 21 в.
Регулирование торговли, инвестиций и конкуренции
Регулирование в сфере биотехнологий
Защита интеллектуальной собственности
Глобальная финансовая архитектура
Международное регулирование трудового законодательства и миграций
Регулирование онлайн-торговли

12.

Второй вариант: Собственная заинтересованность
• Самоопределение происходит быстро, цели и задачи
вытекают из реальной практической ситуации

13.

Третий вариант: Неудовлетворенность ситуацией
Желание изменить окружающую действительность
Важно!
Борьба за лучшее
устройство жизни
не должна превращаться
в битву
с ветряными мельницами,
отстаивание
идеи ради идеи

14.

Четвертый вариант:
Желание более глубоко разобраться в том или ином учебном предмете
Выйти за рамки школьной программы в
соответствующую научную, технологическую,
организационно- управленческую сферу

15.

Пятый вариант:
Самостоятельный выбор темы, проблемы, ситуации, с которой разработчик –
исследователь будет разбираться

16.

Залог успеха – неформальное отношение
автора работы к деятельности

17.

Задание
• Подумайте и назовите область
деятельности в которой бы вам бы хотелось
попробовать свои силы. Объясните свой
выбор.