Смысловое чтение на уроках географии

1. Смысловое чтение на уроках географии

Составила: Носова В.П.
учитель географии МОУ «Гимназия №1 г.о.
Стрежевой»
2016 год

2. Смысловое чтение

«Искусство чтения и методика исследования
– основные инструменты обучения и
открытия нового. Именно поэтому они
должны быть основной целью разумной
системы образования».
М. Адлер

3. Смысловое чтение

Постиндустриальный мир
Информационный
мир

4. Смысловое чтение

•От качества чтения
зависит качество
образования

5. Смысловое чтение

• ПРИОБРЕСТИ
СОХРАНИТЬ
ИСПОЛЬЗОВАТЬ
• Технология смыслового чтения
предполагает использование
обучающимися способов приобретения,
сохранения и использования информации.

6. Читательская грамотность (PISA)

Способность человека
Понимать
И использовать
Письменные тексты
Размышлять о них
И заниматься чтением для того, чтобы
Достигать своих целей
Расширять свои знания и возможности
Участвовать в социальной жизни.

7. Уровни смыслового чтения

1. Поиск информации;
понимание прочитанного.
2. Преобразование информации;
интерпретация информации.
3. Оценка информации.

8. Виды работы с аппаратом учебника

Чтение
Перессказ
Выборочное чтение
Цитирование
Конспектирование
Комментированное чтение

9. Виды работы с аппаратом учебника

Деление текста на блоки
Выделение главной мысли
Нахождение ключевых слов
Подбор текста к иллюстрации
Составление таблиц
Рецензирование
Подтверждение вывода

10. Виды работы с аппаратом учебника

Постановка вопросов
Нахождение ответов на вопросы
Характеристика объекта
Выделение причин и следствий
Выделение черт сходства и
различия

11. Виды работы с аппаратом учебника

Составление визитных карточек
Составление обобщающих схем
Моделирование
Составление ЛОС
Рисование
Написание стихов, размышлений

12. Виды работы с аппаратом учебника

Ориентироваться в структуре учебника
Отбор источника информации
Сравнение результата деятельности с
выводами в учебнике
Формирование вопросов
Ответы на обобщающие вопросы
Обмен мнениями, формирование
аргументов

13. Виды смыслового чтения

Поисково-просмотровое чтение.
Форма проверки:
Перечислить факты
Поставить вопросы
Сравнить два текста
Сделать выборочный перессказ
Составить оценку

14. Виды смыслового чтения

Ознакомительное чтение
Формы контроля
Составлять простой план текста
Делать выписки основной информации
Делить текст на смысловые части и
озаглавливать их
Ставить вопросы к основной
информации и отвечать на них

15. Виды смыслового чтения

Изучающее чтение
Внимательное вычитывание, проникновение в смысл при помощи анализа текста
ПРИНЦИП
ЗАДАЧА
Практикуется на небольших по
объёму текстах определённой
степени трудности
Максимально точно и полно понять
содержание текста, уловить все детали и
практически осмыслить извлечённую
информацию

16. Приёмы смыслового чтения

Составление терминологического
словарика по тексту
Составление схемы по тексту
Составление двух-трёх
вопросов по тексту
«Батарея» вопросов

17. Приёмы смыслового чтения

Подбор
описания к
иллюстрации
из текста
Ты мне, я тебе
Законченные и
незаконченные
предложения
Составление
алгоритма
действий

18. Что даёт смысловое чтение обучающимся

Развивается
воображение
Развивается
устная и
письменная
речь

19. Что даёт смысловое чтение обучающимся

Возникает контакт между:
Обучающимся
Окружающим
миром
Текстом

20.

«… мы оказались в среде, побуждающей
нас к беглому чтению, торопливому и
несконцентрированному мышлению и
поверхностному обучению …»
НИКОЛАС КАРР, современный писатель

21. Чтение в новых ФГОСАХ

Формирование homo legens.
Чтение для образования.
Чтение как работа с
информацией.

22.

« Будущее за теми, кто
выработает иммунитет к
технологическим ловушкам
внимания и сохранит
способность к длительной
концентрации».
ПАВЕЛ ДУРОВ