Формирование эмоционально-ценностного отношения к природе и экологической культуры на уроках обществознания

1.

2.

«Не в воображаемой
независимости от законов природы
заключается свобода, а в познании
этих законов и в основанной на этом
знании возможности планомерно
заставлять законы природы
действовать для определенных
целей»
Ф. Энгельс

3.

Возрастание удельного веса
экогуманистических ценностей в жизни
общества - один из основных критериев
общественного прогресса и процесса
становления нового человека.

4.

Экология приобрела черты
идеологии.

5.

Охрана природы –
важнейшая задача, которая стоит
не только перед Российским
государством, но и перед каждым
его гражданином.

6.

Великое экологическое правило.
Нельзя требовать от природы
больше, чем она способна дать.
Значит, чтобы не наделать беды,
нужно изучать законы природы.

7.

Три главных правила
экологической морали:
Я лично несу ответственность за
сохранение природы.
2. Я не причиню зла живому-цветку,
дереву, птице, животным и , конечно,
человеку.
3. Я помогу любой жизни , которой могу
помочь - цветку, дереву, птице,
животному и, конечно, человеку.
1.

8.

Охрану и восстановление
окружающей среды следует
рассматривать как социальноэкономические процессы.

9.

Экологическая культура
высвечивает внутренний мир
человека через его поступки,
поведение, показывает реальный
уровень экологизации сознания.

10.

Основой экологической культуры
является экологическая грамотность,
экологическая эрудиция,
экологическая образованность.

11.

Анкетирование
Круглый стол
«жалобная книга природы»

12.

Игры на уроках
Имитационные игры
2. Операционные игры
3. Ролевые игры
1.