Психологические аспекты профилактики правонарушений несовершеннолетних

1.

Психологические
аспекты
профилактики
правонарушений
несовершеннолетних

2.

Причины противоправного поведения
несовершеннолетних
1. Влияние семьи.
– неполная семья;
– материальное положение семьи;
– низкий социально-культурный уровень родителей;
– отсутствие семейных традиций;
– стиль воспитания в семье (отсутствие единых требований к
ребенку, жестокость родителей, их безнаказанность и
бесправие ребенка);
– отрицание самоценности ребенка;
– удовлетворение потребностей детей (недостаток или
избыток);
– злоупотребление родителей алкоголем, наркотиками и др.;
– попустительское отношение родителей к употреблению
детьми психоактивных веществ.

3.

2. Влияние образовательного учреждения:
- недостаточное стимулирование студентов к обучению;
- непрофессионализм преподавателей, их неспособность
компенсировать недостатки семейного воспитания;
3. Биологические причины (генетические нарушения
умственного развития, повреждения нервной системы;
психофизиологические; физиологические нарушения),
которые в большинстве случаев вызывают негативное
отношение со стороны окружающих , что может привести к
возникновению у ребенка стремления «доказать» другим свою
состоятельность любыми путями, в том числе,
противоправными;

4.

4. Социально-психологические причины,
непосредственно связанные с кризисом и особенностями
протекания подросткового возраста (недостаточность
жизненного опыта, ограниченность эмоционально-волевой
сферы, несформированность адекватной самооценки,
невысокий уровень сформированности умений
самоконтроля, склонность к подражанию, повышенная
внушаемость и др.)
5. Отрицательное влияние неформальной группы
сверстников.
Для большинства подростков правонарушителей роль
друзей и их мнение оказывается более значимыми, чем
мнение и авторитет взрослых .

5.

6. Недостатки в развитии досуговой системы:
слабая организация сети клубов, кружков, спортивных
секций, отсутствие заботы о вовлечении и закреплении
в них несовершеннолетних, находящихся в
неблагоприятных условиях жизни и воспитания.
Нередко эти учреждения являются платными, а значит
недоступными для подростков из бедных семей.
7. Недостаточно жесткие меры в отношении
взрослых людей за вовлечение несовершеннолетних
в совершение преступлений и антиобщественных
действий.

6.

8. Предпосылкой совершения правонарушений является
безнадзорность подростков.
Безнадзорный – это несовершеннолетний, контроль за
поведением которого отсутствует вследствие неисполнения
или ненадлежащего исполнения обязанностей по его
воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны
родителей или законных представителей либо должностных
лиц.

7.

Психологические предпосылки преступного
поведения подростка
1. Неадекватная самооценка;
2. Отклонения в психическом развитии;
3. Эмоциональная неустойчивость;
4. Агрессивность;
5. Деформация потребностно-мотивационной сферы;
6. Повышенная тревожность, страхи;
7. Зависимость от окружающих;
8. Отсутствие чувства безопасности;
9. Слабость функций самоконтроля и саморегуляции;
10.Аффективная возбудимость, импульсивность;
11.Неспособность справится с учебной нагрузкой;

8.

Профилактическая работа педагога-психолога
осуществляется по следующим направлениям:
1. Изучение и выявление причин дезадаптации
подростков.
2. Предупреждение развития асоциальной,
криминальной и патологической направленности
личности.
3. Организация специальной психологической
деятельности с подростками, входящими в группу
риска.
4. Взаимодействие с преподавателями, родителями и
смежными службами, участвующими в
профилактическом социально-педагогическом
процессе, для интеграции воспитательных усилий.

9.

Методы психолого-педагогической работы по
предупреждению правонарушений среди
несовершеннолетних
• анкетирование;
• тестирование;
• наблюдение;
• опрос;
• беседа;
• убеждение;
• анализ документов;
• социометрия;
• метод поощрения;
• метод убеждения;
• индивидуальная консультация;
• создание ситуации успеха в социально-значимой
деятельности и др.;
• тренинги социальных навыков и модификации поведения;
• индивидуальная психологическая поддержки.

10.

Спасибо за внимание!