Развитие координационных способностей девочек 8-9 лет средствами степ аэробики

1.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Самарский государственный социально-педагогический университет»
«Развитие координационных способностей
девочек 8–9 лет средствами степ аэробики»
Выполнила: студентка группы ФФКС-б21ФЗ
Спиридонова М.Н.
Научный руководитель: к.п.н., доцент
Марьина Н.В.

2.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Самарский государственный социально-педагогический университет»
Цель
исследования:
теоретически
и
экспериментально обосновать развитие координационных
способностей девочек средствами степ аэробики.
Объектом исследования: развитие координационных
способностей девочек 8–9 лет средствами степ аэробики.
Предметом
исследования:
является
развитие
координационных способностей девочек в возрасте 8-9 лет.

3.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Самарский государственный социально-педагогический университет»
Задачи исследования:
1. Проанализировать научно-методическую литературу
по
развитию
координационных
способностей
в
фитнес-аэробике;
2. Разработать комплексы упражнений, для развития
координационных способностей девочек 8–9 лет
средствами степ-аэробики;
3. Экспериментально
упражнений,
обосновать
направленных
комплексы
на
развитие
координационных способностей девочек 8–9 лет
средствами степ-аэробики.

4.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Самарский государственный социально-педагогический университет»
Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования:
1. Анализ научно-методической литературы;
2. Педагогическое наблюдение;
3. Педагогический эксперимент;
4. Контрольно-педагогические испытания (тесты);
5. Методы математической статистики.

5.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Самарский государственный социально-педагогический университет»
Для определения уровня развития координационных способностей, в данном исследовании
применялись следующие контрольно-педагогические тесты:
Тест 1. «Цапля».
Тест 2. Тест «Ромберга».
Тест 3. «На четвереньках».
Тест 4. «Basic step».
Тест 5. «Последовательность движений».

6.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Самарский государственный социально-педагогический университет»
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Экспериментальная группа
Контрольная группа
Рисунок 1 - Динамика показателей результатов тестирования координационных способностей у девочек
8–9 лет экспериментальной и контрольной групп в начале проведения педагогического эксперимента.

7.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Самарский государственный социально-педагогический университет»
Счет
Шаги степ-аэробики
Счет
Шаги степ-аэробики
1-4
Basic step
1-4
V-step
5-8
V-step
5-8
Tap up
1-4
Knee up
1-4
Basic step
5-8
Step curl
5-8
Tap down
Таблица 2 – комплекс №1 средств степ-аэробики,
Таблица 3 – комплекс №2 средств степ-аэробики,
направленный на развитие координационных способностей
направленный на развитие координационных способностей
девочек 8–9 лет ЭГ.
девочек 8–9 лет ЭГ.
Удержание равновесия.
Маховые движения ногами без опоры.
Исходное положение: согнуть правую/левую вперед и
Исходное положение: правая/левая вперед книзу,
держать 5-10 секунд.
выполнение маховых движений.

8.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Самарский государственный социально-педагогический университет»
Счет
Шаги степ-аэробики
Счет
Шаги степ-аэробики
1-4
Basic step
1-4
Step tap
5-8
Knee up
5-8
Basic step
1-4
Tap up
1-4
V-step
5-8
V-step
5-8
Knee up
Таблица 4 – комплекс №3 средств степ-аэробики,
Таблица 5 – комплекс №4 средств степ-аэробики,
направленный на развитие координационных способностей направленный на развитие координационных способностей
девочек 8–9 лет ЭГ.
девочек 8–9 лет ЭГ.
Прыжковые упражнения.
Удержание равновесия, с закрытыми глазами.
Различные прыжки на одной и на двух ногах на месте
Исходное положение: согнуть правую/левую вперед и
и продвижением, прыжки с поворотом на 90 и 360 градусов.
держать 5-10 секунд.

9.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Самарский государственный социально-педагогический университет»
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Экспериментальная группа
Контрольная группа
Рисунок 2 - Динамика показателей результатов координационных способностей у девочек 8–9 лет
экспериментальной и контрольной групп после проведения педагогического эксперимента.

10.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Самарский государственный социально-педагогический университет»
6
5
4
3
2
1
0
Начало КГ
Конец КГ
Рисунок 3 – Динамика показателей результатов
Начало ЭГ
Конец ЭГ
тестирования координационных
способностей
девочек 8–9 лет, занимающихся аэробикой ЭГ и КГ в начале и после проведения педагогического
эксперимента.

11.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Самарский государственный социально-педагогический университет»
1,20
1,09
14
12
12
1,00
10
0,80
8
0,60
6
0,40
0,31
4
0,20
2
0,00
0
Контрольная группа Экспериментальная
группа
Рисунок 4 - Показатели прироста в контрольной и
экспериментальной группах в процентах (%).
5
Контрольная группа Экспериментальная
группа
Рисунок 5 - Показатели прироста в контрольной и
экспериментальной группах в баллах.

12.

English Русский Правила