Похожие презентации:
Уравнение. Применение их при решении задач
1.
Учитель математикиШелдышевой М.П.
МБОУ СОШ № 39
г. Воронеж
2.
a + 3452 + х
у + 41
х – 13 = 48
с – 57
3.
«Уравнение».познакомиться с
уравнениями и научиться
применять их при решении задач.
4.
Из пяти терминов выбери два, которыенаиболее точно определяют
математическое понятие «уравнение».
корень
равенство
неизвестное
сумма
множитель
5.
Уравнениемназывают
равенство, содержащее букву,
значение которой надо найти.
Значение буквы, при котором из
уравнения получается верное числовое
равенство, называют
корнем уравнения.
6.
Разбейте данные термины на двегруппы. Обоснуйте свой выбор.
Множитель, сумма,
слагаемое, частное,
произведение.
Каких терминов не хватает?
7.
Компонентыдействий
Значения
действий
Множитель
Сумма
Слагаемое
Частное
Уменьшаемое
Произведение
Вычитаемое
Разность
Делимое
Делитель
8.
Восстановите уравнения по их решению.Какое из уравнений нельзя восстановить?
⃝-⃝=5
х = 20 + 5
х – 20 = 5
⃝-⃝=5
х = 20 – 5
20 – х = 5
⃝·⃝=⃝
х=2·4
нельзя
⃝:⃝=5
х = 15 · 5
⃝: ⃝ = 5
х = 15 : 5
⃝+⃝=5
х =5 - 1
15 : х = 5
х : 15 = 5
х + 1= 5
9.
Первое – предлог.Второе – летний дом.
А целое порой решается с трудом.
задача
10.
В математике встречается много задач, которые удобнеерешать не арифметическим, а алгебраическим способом.
Алгебраическим способом – с помощью
составления уравнения.
При решении задач способом составления уравнения
чаще всего буквой следует обозначать то, что
требуется найти в задаче.
Задача
На левой чашке весов лежат арбуз и
гиря 2 кг, а на правой чашке – гиря 5 кг.
Чему равна масса арбуза?
11.
Весы находятся вравновесии.
2кг
5кг
12.
Домашнее заданиеп.10,
№ № 395(а, б, в); 397(а); 403(а).
13.
Итог урока• - На уроке я узнал…
• - Мне было легко…
• - Я пока затрудняюсь…