Обыкновенные дроби. Лексический и орфографический аспект

1.

5
8

2.

5 3 11
8 4 21

3. 02.02.16 Классная работа. Обыкновенные дроби.

Лексический и
орфографический
аспект.

4.

5.

5
8
пять
восьмых

6.

3
1002
три
тысяча
вторых

7.

11
21
Одиннадцать
двадцать
первых

8.

Запишите цифрами две дроби:
а) четыре тысяча вторых
4
1002
б) четыре тысячи вторых
4000
2

9. Запомни:

При чтении дробей надо помнить:
числитель дроби – количественное числительное
женского рода (одна, две, три, четыре и т.д.),
а знаменатель – порядковое числительное (восьмая,
сорок первая, двести пятая и т.д.).
5
9
Пять
девятых

10. Физкульт минутка

11.

1. Какую долю тонны составляет
килограмм?
А)
Б)
В)
1
1
1
10
100
1000
2. Как называется десятая доля
сантиметра?
А) метр
Б) дециметр В) миллиметр
3. Сколько сантиметров составляет
А) 50 см
Б) 20 см
В) 25 см
1
4
м?

12.

4. Круг разделили на шесть равных долей.
Четыре доли покрасили. Какая часть круга
осталась незакрашенной?
А) 4
Б) 2
В) 1
6
6
6
5. Как называется тысячная доля тонны?
А) килограмм Б) грамм
В) центнер
6. Сколько метров в
А) 500 м
1
5
км?
Б) 200 м
В) 100 м
7. Как называется тысячная доля метра?
А) сантиметр
Б) дециметр В) миллиметр

13.

ОЦЕНИ СВОЮ РАБОТУ!
Критерии оценок:
За 7 правильных ответов – «5»
За 6 правильных ответов – «4»
За 5 правильных ответов – «3»

14.

Заменить одним словом.
100см - это метр
1000кг- это тонна
10 см – это дециметр
самая маленькая мера массы –это грамм
100кг – это центнер
самая маленькая мера длины –
это
миллиметр
1000 граммов –это килограмм

15.

ОЦЕНИ СВОЮ РАБОТУ!
Критерии оценок:
За 7 правильных ответов – «5»
За 6 правильных ответов – «4»
За 5 правильных ответов – «3»

16. В пятом классе 30 человек. В соревнованиях приняли участие всех учащихся этого класса. Сколько учащихся участвовали в

2
5
Решение:
2
от 30
5
30:5·2=10(человек)
Ответ:10.

17. В седьмом классе 18 девочек, что составляет учащихся всего класса. Сколько всего учащихся седьмом классе ?

3
5
Решение:
3 сост. 18
5
18:3 ·5=30(человек)
Ответ:30.

18. Физкультминутка

19. Л.Н.Толстой

Человек есть дробь.Числитель достоинства человека;
знаменатель – это оценка
человеком самого себя. Увеличить
свой числитель –свои
достоинства – не во власти
человека, но всякий может
уменьшить свой знаменатель –
своё мнение о самом себе- и этим
уменьшением приблизиться к
совершенству.

20.

Папирус Райнда –
древнеегипетский
математический текст
Задача.
Разделить 7
хлебов
на 8 человек.

21.

Первым ученым
средневековья, который
ввёл дробную черту, был
итальянский
математик
Леонардо
Пизанский
(Фибоначчи)
в 1202 году

22.

в Древней Руси дроби называли
долями, позже “ломаными”
числами
1
2
1
4
1
3
1
8
1
6
Половина,
полтина
Четь
Треть
Полчеть
Полтреть
У нас есть поговорка:
т.е. попал в такое положение, откуда нет
выхода.
У
немцев
аналогичная
поговорка гласит:
Она означает, что человек, попавший в
“дроби”, оказался в затруднительном
положении.
В 1903 г вышла в свет “Арифметика”
Л. Ф. Магницкого, в которой
в первой части изложены действия с
целыми числами,
во второй - с ломаными, т.е. дробями.

23.

Показывает –
сколько долей взято
Дробная черта
Показывает –
на сколько долей делят