Задачи и технологии организации проектной, исследовательской и поисковой работы учащихся в географическом образовании

1.

Задачи и технологии
организации проектной,
исследовательской и
поисковой работы учащихся
в географическом
образовании

2.

Метод проекта – это система
обучения (технология ), при
которой учащиеся приобретают
знания и умения в процессе
работы над постоянно
усложняющимися практическими
знаниями.

3.

Метод проекта позволяет учителю
решить следующие задачи:
• педагогические ( обучающие,
развивающие, воспитательные);
• практические ( реализация
компетентностного подхода к
результатам обучения);
• социальные ( удовлетворение какой-либо
социальной потребности ).

4.

При использовании проектной
технологии каждый ученик:
• учится приобретать знания
самостоятельно и использовать их для
решения новых познавательных и
практических задач;
• приобретает коммуникативные навыки и
умения;
• овладевает практическими умениями
исследовательской работы;
• собирает необходимую информацию,
учится анализировать факты, делает
выводы и заключения.

5.

Работа над проектом включает
следующие этапы:
1. Подготовительный этап:
выбор темы и целей проекта;
определение количества участников
проекта, состава группы.
2. Планирование работы:
определение источников информации;
способы сбора и анализа информации;
выбор формы представления результата.

6.

3. Исследовательская деятельность:
сбор информации;
формы работы – интервью, опрос,
наблюдения, изучение исторического
материала и т.д.
4. Результаты и выводы:
анализ информации;
оформление результатов.
5. Представление своей работы.
6.Оценка процесса и результатов работы:
коллективное обсуждение;
самооценка.