Развитие музыкальности детей дошкольного возраста через приобщение к русскому народному фольклору

1.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 78
«СЕРЕБРЯНОЕ КОПЫТЦЕ»
Развитие музыкальности детей
дошкольного возраста через приобщение к
русскому народному фольклору
Ахметжанова Диана Миратовна –
музыкальный руководитель
г. Нижневартовск – 2016 г.

2.

«Едва ли можно найти материал более
близкий, затрагивающий интересы и
потребности детского возраста и
потому самый занимательный, чем тот,
который связан с детским бытом, с
повседневной детской жизнью, который
возник, вырос и развивался из исканий
высокой радости детской народной
массы. Это детский фольклор».
Г.С. Виноградов

3. Актуальность

Актуальность темы обусловлена социальной потребностью
повышения роли духовности в жизни нашего общества. В
ситуации глубокого кризиса нравственных и эстетических
ценностей развитие духовности человека немыслимо, если
он не ощущает себя частью своего народа и его культуры. В
этом смысле приобщение детей к русской народной культуры
через русский музыкальный фольклор остается школой
красоты, общения, поведения, быта, одежды, труда.

4. Цель и задачи

Цель: Приобщить воспитанников к истокам русской народной культуры
через русский музыкальный фольклор.
Задачи:
- изучение методической литературы;
- разработать перспективный план по подготовке к проведению
праздников и развлечений, разработать учебно-тематический план
проведения праздников и развлечений, разработать цикл тематических
занятий;
- использовать в работе русский народный фольклор;
- обогатить воспитательно-образовательный;

5.

Составляющие народного фольклора
Народная песня
Народная музыка
Народный танец
Народный
фольклор
Обрядовая
культура
Устное народное
творчество

6.

Виды деятельности детей в процессе
обучения народному фольклору
Виды деятельности
детей
Исполнительство
Устная поэзия
(пословицы, поговорки,
загадки и т.п.)
Творчество
Слушание
музыкальнообразовательная
деятельность

7.

Занятия по фольклору с детьми в комнате
русского быта «Горница и Светелка»

8.

Русские народные праздники

9.

Музыкальные занятия

10.

Формы работы
Групповые
Работа в парах
Индивидуальные
Формы
работы
Разновозрастной
ансамбль
Самостоятельная
работы

11. Концерты для малышей

12. К концу третьего года дети должны:

приобрести комплекс специальных знаний и навыков музыкального
фольклора, приёмах народного вокала, в вокально-постановочной
работе; народном танце, а также применять их в быту, передавать
свои знания другим людям;
знать, любить и уметь играть в русские народные игры;
ориентироваться в традициях народной культуры, знать календарные
и семейные обряды, обычаи, их символику и семантику, народный
православный календарь;
использовать элементы народной культуры в повседневной жизни,
использовать в активной речи произведения устного народного
творчества;
уметь соотносить увиденное в природе с народными приметами;
принимать осмысленное и активное участие в проведении
народных праздниках в соответствии с земледельческим
календарем;
знать элементы народного костюма, уметь объяснить значение
украшения костюма;
уметь различать изделия традиционных народных промыслов;

13.

Сравнительный анализ музыкального и психометрического
развития детей подготовительной группы
(диагностика К.В. Тарасовой) за 2008 – 2009 учебный год.
Раздел: эмоциональная отзывчивость
оптимальный
высокий
средний
низкий
80
70
60
Раздел: чувство ритма
оптимальный
высокий
средний
низкий
70
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
0
0
предварительный
текущий
итоговый
предварительный
Раздел: творческое мышление
оптимальный
высокий
средний
низкий
80
70
60
50
40
30
20
10
0
предварительный
текущий
итоговый
текущий
итоговый

14. Концертные выступления в пансионате для престарелых и инвалидов «Отрада»